基于采矿实践作品设计的煤矿开采学实验教学研究

针对煤矿开采学实验教学中的现状,本文提出了一种基于采矿实践作品设计的煤矿开采学实验教学方法,旨在探索一种跳出课本之外、跳出学科之外,跳出环境之外的理论学习、动手实践、拓展领域、发散思维、探索实践的实验教学方法,丰富该课程的实验教学手段和内容,打开学生思维和视野,拓展实践形式和技能,使实验环节更有创造力。

基于采矿工程实践作品大赛的大学生实践能力培养

对基于采矿工程实践作品大赛的大学生实践能力培养进行研究。介绍了采矿模型实践作品大赛的必要性与采矿模型类别。采矿模型由原来传统的物理模型演变为多种类型,如传统的采矿物理实体模型、采矿数字模拟仿真模型、采矿教学互动类学习模型。采矿模型应用背景下采矿专业学生的实践能力培养现状达到了预期,提高了学生对采矿职业的兴趣,加深了对专业理论知识的理解,提高了实践动手能力、创新意识与创新能力。介绍了我院参赛现状和参赛目的,以井巷工程、煤矿开采学等课程的实践内容为基础,以高等学校采矿工程专业实践作品大赛为引领来开展研究设计与制作,并通过学生团队组建来进行具体分工协作,以期提高采矿工程实践作品大赛的影响力。

我国西部地区采矿工程大学生实践作品成绩影响因素的灰熵关联分析

大学生实践作品大赛可以培养学生的创新意识、实践能力和科研能力。为了探究不同因素对大学生实践作品成绩的影响,使用灰熵关联分析方法对内蒙古工业大学矿业学院学生的获奖作品成绩进行灰熵关联度计算。结果表明:文体活动和挂科门数分别为大学生实践作品成绩的最显著影响因素和最不显著影响因素,体现了实践作品大赛更注重大学生综合素质的特点;不同因素对各届获奖成绩影响的显著性有所变化,但近三年的最显著因素和最不显著因素均为文体活动和挂科门数,呈现出稳定的趋势;与学习成绩相关的因素对比赛成绩影响的显著性逐渐降低,表明大赛对创新思维、实践能力等素质的要求越来越高。

产教融合背景下电子信息类专业学位研究生实践创新能力培养研究——以中国传媒大学信息与通信工程学院为例

当前,专业学位研究生教育对推动经济社会高质量发展具有战略意义。随着专业学位研究生教育综合改革的深入推进,社会对高层次应用型人才的需求不断增加,专业学位研究生培养成为高校教育改革的关键领域之一。为应对当前电子信息类专业学位研究生教育面临的挑战,中国传媒大学信息与通信工程学院结合学科特色和自身发展情况,在专业学位研究生实践作品展项目、产教融合基地建设等方面开展了一系列改革与实践,有效提升了电子信息类专业学位研究生的实践创新能力和培养质量,为培养适应新时代需求的高层次专业技术人才奠定了坚实的基础。

谢英俊的建筑实践与理论研究初探

灾后重建的工作一直是建筑界的热点话题,著名建筑师——谢英俊在自台湾921大地震后的一系列灾后重建的实践工作中总结出了一套相对成熟的灾后重建的理论体系。本文通过对谢英俊的实践作品的分析深入理解了设计师及其设计思想并对谢英俊的设计理念进行前瞻性思考。

听觉分析中大七和弦的教学及实践

随着音乐创作的创新与突破,除了运用传统的音乐理论视角来进行教学实践,在多元文化相互交融促进的背景下,在倡导以审美教育为核心的教育理念的基础上,本文以视唱练耳教学中常用的大七和弦教学模式为例,以大七和弦认知的三个阶段中的训练为线索,分别结合音乐的感知辨别能力、听觉分析能力,音乐形象的再现与表达能力对学生进行训练,试将音乐中的感知与辨别能力,逐步提升为具有实践意义的听觉技术。

大学生参加课外科技竞赛的组织与管理

总结西南科技大学参加全国高等学校采矿工程专业学生实践作品大赛的组织和管理经验,可为类似大赛参加组织提供一些经验参考。

安代舞舞台表演实践运用及空间拓展思考

安代舞是蒙古族舞蹈文化的重要组成部分。随着舞蹈学科和知识体系的不断完善,安代舞作为传统的民族民间舞蹈,不断尝试寻找新的突破口,在保留安代舞优质基因的基础上,从自身出发进行挖掘与创新,旨在寻找自身未来发展的主要方向。

改进毕业考核模式,提升专业竞争力——关于应用型本科新闻专业毕业方式的思考

应用型本科教育注重实践实训教学,以提高学生的应用能力和动手能力为教学目标。长期以来,本科生的毕业方式主要以毕业论文写作和答辩为主,但这种单一的方式并不适合应用型本科生的学业要求。因此,应用型本科新闻专业可采用毕业论文+专业实践课题的毕业方式,使毕业考核方式多样化、规范化、标准化。

点赞 同龄人的才华与创意

在居家上网课期间,本刊非常关注同学们的专业学习情况,还收集了一部分同学的专业实践作品。相信看了这些运用专业所学进行创作以及脑洞大开的成果后,你也会为同龄人的才华与创意点赞!

分形图案在艺术设计中的应用

分形图案是一种将分形理论与计算机图像技术结合生成的特殊图案,正被越来越多地应用在艺术设计实践中。本文简要介绍分形图案的特征及生成方法,探讨其在服装、织物、标志等艺术设计中的应用,并根据分形图案的风格进行创作实践。