论培养"四有"公民的理论与实践保证

《公民道德建设实施纲要》坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民"三个代表"的重要思想,发扬中华民族优良道德传统,吸纳世界文明成果,把公民道德建设具体化、规范化,从理论和实践上保证了培养"四有"公民目标的实现。

当代课堂教学的人文价值取向及其实践保证

在课堂教学过程中,要按照一定的目的和要求展开活动,包括普及基础知识与技能、培养学生能力以及陶冶其思想品德和情操。然而,纵观当代课堂教学实践,学校教育更注重学科知识和应试技能,重视"技术理性",而忽视学生的兴趣和需要,同时也扼杀了学生的主体性,极大地损伤了其人文精神。面对实然与应然的差距,要不断地探索和分析当代课堂教学实践的全过程,挖掘课堂教学下人文价值取向的内涵,了解其基本特征,在教学实践中倡导人文精神,并寻找到实践的基本途径。

实践教学在双元制专业中的融合及质量保证——以巴登-符腾堡州双元制大学为例

双元制大学的特点体现于至少有三方参与的合作结构以及不同学习场所和不同学习内容之间的相互结合.在简要阐述了对高校办学质量的理解和这样的理解对质量管理产生的影响之后,介绍了双元制本科教育的模式以及其如何满足强化学习项目每年需达到70个欧洲学分(ECTS)的要求.概述了质量管理的工具之后重点剖析了确保实践教学融入人才培养的工具.这些工具包括对双元制合作伙伴的选择及与其的合作、大学和企业两个学习场所的教学在课程设置中的相互结合、对实践学习的评估以及对其的监管和质量调控.最后展示了一个典型的质量循环.

论新时期党的知识分子政策的方向性与灵活性

尊重知识,尊重人才,并引导知识分子健康成长是知识分子政策的基本立足点和必须坚持的基本方向。根据现实的变化,知识分子政策的侧重点和视角也随之变化,这是知识分子政策灵活性的要求和体现。党的知识分子政策必须与时俱进,围绕着从各方面来调动知识分子的积极性,充分发挥他们的聪明智慧,使之为社会主义事业服务而展开。