基于就业导向的高职实践教学内容体系的研究

职业教育面向就业,以就业为导向是对高职教育应用性人才培养提出的基本要求。在职业教育中,应用性人才职业能力的培养离不开实践教学环节。提出构建一套以"项目包"为主体,融基本技能项目包、专业技能项目包、综合技能项目包和岗位技能项目包"四位一体"和由"项目包—项目—模块—任务"梯度式的实践教学内容体系。

高师人文教育专业实践教学内容体系研究

加强实践教学是实现高师人文教育专业人才培养目标和人才培养规格的需要,而构建科学合理的实践教学内容体系则是完成实践教学任务的关键。文章以大庆师范学院人文教育专业为例,探讨了实践教学的重要作用和实践教学内容体系构建的指导原则,初步构建了专业特色鲜明的实践教学内容体系。

对英语专业实践教学内容体系的思考与实践

英语专业学生创新能力的培养是目前外语类院校人才培养的重要任务之一,实现这一目标的主要途径就是加强实践教学,而系统科学的实践教学内容体系的建立则是完成这一任务的根本保证。目前外语课堂教学中仍存在讲多练少的情况,同时,绝大部分英语专业课程设置中缺乏较完善的实践教学内容体系。因此,高校英语专业十分有必要建立一套适应外语学科发展要求、符合因材施教原则和体现时代特点的层次分明、系统科学的实践教学内容体系。

创新教育模式下的模拟实践教学内容体系研究

创新教育模式是一种适应性的教育模式。它注重培养学生的创新意识、创新思维和创新技能。而创新并不是"闭门造车",它离不开实践活动。应将实践教学的内容与各种模式的实践教学环节相结合,全面构建完整的实践教育内容体系。

实施以操作标准为核心的实践教学内容体系的关键问题研究

分析了高职院校实施以操作标准为核心的实践教学内容体系的若干关键问题，并提出了对策建议。

高职汽车维修类专业实践教学内容体系构建探析

高职汽车维修类专业实践教学内容体系存在着与培养目标结合不紧密、实践教学文件缺乏规范性、实训内容缺乏针对性和适应性、实训形式和方法落后等问题。针对上述问题,提出整改方案,构建科学可行的实践教学内容体系是提高教学质量、体现办学特色的基础和保证。

国外职业技术教育模式比较及对构建我国高职教育实践教学内容体系的启示

就职业技术教育的宏观和微观(培养目标、教学环境开发、教学实施、学业考核)方面对双元制、TAFE、和CBE模式进行了比较,并就三种模式对构建我国高职教育各专业实践教学内容体系的启示进行了讨论。

应用型英语专业实践教学内容体系的构建——以黄石理工学院为例

文章依据北美的"能力本位"(简称CBE)教育理念和应用型人才培养目标定位,探讨了英语专业实践教学内容体系的指导思想及框架内容,并指出要进一步优化实践教学内容体系,还须完善实践教学的管理体系、评估体系和保障体系。

高职市场营销专业实践教学内容体系的构建

随着高职教育的快速发展,实践教学的重要性日益突出,对实践教学的研究成为高职院校教学质量监控的中心环节。本文从高职市场营销专业实践教学内容体系构建的指导思想和思路出发,分析了高职市场营销专业包含单项实训、综合实训、顶岗实习等三个模块的实践教学内容体系的具体构建,并在此基础上提出了实践教学内容体系的实施保障。

基于特色专业建设实践教学内容体系的构建

以纺织品设计特色专业建设为契机,从专业的人才培养目标出发,坚持以纺织面料设计师职业资格标准的应知应会为主线,围绕突出和强化学生操作技能、专业技能、综合技能,以岗位需求为依据,优化实践教学内容,改革实践教学方法,整合完善实践教学条件,构建了具有本专业特色的实践教学体系。

高职兽药类专业实践教学内容体系构建研究

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,以培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术技能型专门人才为主要任务,实践教学是实现其目标的关键。本文主要从高职兽药专业实践教学内容体系内涵、构建原则、实践教学内容体系的构建等方面进行了探索。

构筑高职商务英语教学内容体系的实践研究

商务英语实践教学内容体系的确立是实现高等职业教育理论为实践服务、区域经济服务、满足学生职业发展的关键。在培养学生职业能力的同时不能忽视综合素质的养成,将人文素质、职业素质和心理素质的训练分阶段融入到英语语言应用能力、商务运作能力和创新能力的实验实训当中,为社会培养技能全面、素质过硬的高等商务英语专业人才。

应用型人才培养实践教学内容体系构建——以上海应用技术大学材料科学与工程学院为例

实践教学培养学生的实践动手能力创新精神和创业能力,是高校培养高素质人才的重要途径。笔者从构建实践教学体系的重要性入手,构建了由常规实践教学项目和特色实践教学项目组成的实践教学内容体系,并致力于构建符合时代发展需求的实践教学内容体系。

建筑装饰工程技术专业实践教学内容体系构建研究

培养高素质技术技能型人才是高职院校人才培养的目标,想要实现这一培养目标,需要加强实践环节教学。专业实践教学体系由实践教学内容体系与教学目标体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系等共同构成,其中实践教学内容体系是整个体系中最为核心、最为重要的组成部分。建筑装饰工程技术专业实践教学内容体系的构建,主要从专业理论教学内容设置、实践教学内容内在逻辑、课程与技能证书结合、专业实践教学大纲编制等方面展开研究,以能力培养为核心,按照专业基本技能、专业技能、综合技能等不断递进的逻辑关系构建的专业实践教学内容体系,是建筑装饰工程技术专业培养高素质技术技能型人才的有力保障。

关于应用型本科专业实践教学内容体系的构建研究

实践教学是相对于理论教学、以学生动手操作为主要特征、以培养学生专业实践能力为目的的各种教学活动的总称,是高等院校实现应用型创新性人才培养目标的重要环节。实践教学体系是由实践教学条件保障体系、内容体系、管理体系及考核体系构成的相互联系、相互促进的有机整体;学生专业实践能力的形成是一个由简单的模仿复制,到虚拟现场的模拟实践,再到真实职场的实际应用的过程,需要构建覆盖全学程的实践教学内容体系,由此可见,实践教学内容体系直接关系到应用型本科专业的人才培养规格与目标定位,亦是人才培养的核心。

财经类院校电子商务专业实践教学内容体系建设与实践

本文以山东财经大学电子商务专业为例,以培养具有创新精神的高素质应用型人才为实践教学目标,构建了多层次、模块化的电子商务专业实践教学内容体系,并从基本认知性实践、专业综合性实践和创新创业性实践三类教学活动对电子商务专业实践教学内容体系进行了设计.

基于产教融合的土木水利专业研究生实践教学基地建设探讨

以江苏海洋大学现有的连云港土木建筑创新研究院校外实践教学基地为例,分析了实践教学基地建设的现状和存在问题,提出了完善实践教学目标体系、加强实践教学内容体系建设、建设高水平导师团队、优化实践教学评估体系等建议,通过产教融合的实践教学基地建设,提升了土木水利专业学位研究生的工程实践能力和研究生培养质量。本文基于产教融合的实践教学基地建设经验可为全日制硕士专业学位研究生校外实践教学基地建设提供可行的借鉴。

贸易经济专业实践教学体系改革的研究与实践——以河北经贸大学为例

目前,贸易经济专业实践教学活动取得了一定成效,但仍存在理论教学模式为主,实践教学考核与评价体系尚未形成等不足,因此,贸易经济专业实践教学体系应坚持理论教学和实践教学并重、围绕核心考核评价体系、组织体系和质量保障体系四方面进行改革。

浅析高职院校人力资源管理专业实践体系构建——以石家庄信息工程职业学院人力资源管理专业为例

作为培养高技能应用型人才的重要途径，高职院校人力资源管理专业实践教学的研究日益受到重视。石家庄信息工程职业学院人力资源管理专业以服务为宗旨、以就业为导向，积极拓展实践教学建设思路，构建了本专业的实践教学体系，从而切实提高本专业学生的社会职业素养和就业竞争力。