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古代文学分层次教学初探
1
作者
袁志成
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009年第5期147-148,共2页
大学生对古代文学教学的需求日趋丰富,传统单一的教学内容与教学方法已成为教学发展的绊脚石,故古代文学教学改革迫在眉睫。古代文学分层次教学主要有三层:其一,人文素质型教学,是基础与前提;其二,实践创作型教学,是传承文化遗...
大学生对古代文学教学的需求日趋丰富,传统单一的教学内容与教学方法已成为教学发展的绊脚石,故古代文学教学改革迫在眉睫。古代文学分层次教学主要有三层:其一,人文素质型教学,是基础与前提;其二,实践创作型教学,是传承文化遗产的必要;其三,学术研究型教学,有利于培养学生问题意识,发现问题,解决问题。
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关键词
古代文学
分层次教学
人文素质型
实践创作型
学术研究型
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职称材料
题名
古代文学分层次教学初探
1
作者
袁志成
机构
湖南城市学院中文系
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009年第5期147-148,共2页
文摘
大学生对古代文学教学的需求日趋丰富,传统单一的教学内容与教学方法已成为教学发展的绊脚石,故古代文学教学改革迫在眉睫。古代文学分层次教学主要有三层:其一,人文素质型教学,是基础与前提;其二,实践创作型教学,是传承文化遗产的必要;其三,学术研究型教学,有利于培养学生问题意识,发现问题,解决问题。
关键词
古代文学
分层次教学
人文素质型
实践创作型
学术研究型
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
I206.2 [文学—中国文学]
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作者
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1
古代文学分层次教学初探
袁志成
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009
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