教育信息化引领下高校艺术设计专业基础课程跨专业教学模式与实践创新路径探究——以《设计色彩》课程为例

随着教育信息化教育教学改革的不断深入,我国教育部高度重视在教育信息化引领下实现高校艺术设计专业基础课程跨专业教学模式与实践的创新。以艺术设计专业《设计色彩》课程为例,通过跨学科教学融合多学科发展为教学目标,从多维视角设计课程,已取得了高质量发展的艺术教学效果。通过完善当前高校艺术设计专业在《设计色彩》课程中逐渐实现跨专业交流,通过在多个专业领域进行交融、互通,以期培养学生认识色彩和表现色彩的综合能力,使学生在充分明确设计色彩的内涵之上,建立清晰明确的色彩概念,借助信息化技术实现知识融汇贯通,加强对学生的色彩表现力、想象力和创造力等能力的训练,是当前高校顺应时代发展,针对艺术设计教学的重要教学目标。

“三全育人”理念下职业院校成功教育的创新实践路径探析

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,将“三全育人”理念融入职业院校成功教育实践,使得成功教育不再仅仅局限于学术成就,围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个教育根本问题,以德育为根本,坚持“五育”并举,全力构建培养多维度、具有社会责任感、具备创新精神和实践能力的人才培养体系,极大地丰富了职业院校成功教育的内涵,体现了“三全育人”融入成功教育的必要性。同时,“三全育人”融入成功教育面临着来自理念更新、家校社共育、师资队伍建设三个方面的时代挑战,从成功教育的创新实践角度给出了相关应对策略,明确了职业院校成功教育的创新实践路径,以期为我国职业院校的成功教育创新提供相关实践经验。

高校社团赋能乡村教育振兴的创新路径——以大学生支教协会为例

为了加深对高校社团赋能乡村教育振兴重大意义及实践创新路径的调查研究,采用问卷调查、当面访谈和实地调研相结合的方法,通过对高校支教社团和乡村教育相关人员的调查与访谈,以及对乡村教育现场的实地观察,对高校社团赋能乡村教育的困境进行研究与分析。结果表明,高校社团赋能乡村教育时存在开展社团活动的协作机制不健全、社团资金配备不足和支教大学生思想认知存在偏差的现实困难。基于研究结果提出了高校社团赋能乡村教育振兴的建议。

“美育+思政+创新”融合视域下高校艺术设计类课程实践路径探究

国家近年来高度重视美育在人才培养中的重要作用,特别是在高等教育中,把美育与育人相融合,有助于发挥高校在文化传承、创新方面的引领优势。通过诠释传统文化中“真、善、美”思想在新时代的理解和互构关系,将其转化为“美育+思政+创新”三位一体融合的创新教学理念,渗透到艺术设计类教学的实践课程当中,并以环境设计专业为例,分析在专业实践课程中,针对三种不同传统文化传承开展的美育设计教学案例及其应用与反馈,总结出三维度融合模式下艺术设计类教学美育工作的实施路径。该模式及路径有助于提升高校学生核心素质的养成以及人才培养机制的全面发展建设。

党建引领高职新商科助力乡村振兴的创新与实践

在新时代背景下,新商科教育的发展为高职教育提供了新的机遇和挑战。党建引领能有效推动高职教育与乡村振兴的有机结合,实现乡村经济的可持续发展。本文通过分析高职新商科专业与服务乡村振兴的关系,并阐述党建引领对新商科专业服务乡村振兴的重要作用,通过实施“五大工程”和凸显“五大成效”的实践,推动了资源有机融合,不断探索高职院校助力乡村振兴的有效模式;实践体系。

乡村振兴共富模式实践路径研究——借鉴德国乡村振兴模式

随着我国经济社会的发展和城乡一体化进程的推进,乡村振兴战略已成为国家发展全局的重要组成部分。积极探索乡村振兴共富模式,以解决地区之间、城乡之间、先富后富之间等经济发展中仍不平衡的问题。采用紧紧围绕政策引导、产业支撑、人才培育、文化传承等方法,探求加大改革创新力度的措施;借鉴世界上先进国家类似地区的经验,并结合中国实际情况,阐明乡村振兴共富模式的内涵与意义,推动农业、农村、农民全面发展,实现农村社会事业与经济建设的良性互动,最终达到农民增收、农业升级、农村繁荣的目标。

浅谈煤炭企业新闻宣传工作的实践与创新路径

在当今阶段,煤炭企业的改革与发展形势越来越好,为了适应企业的发展需求,煤炭企业的新闻宣传工作需要及时更新宣传手段,以便更好地为煤炭企业的信息发展提供保障。本文通过分析当前新闻宣传工作面临的难题,提出煤炭企业新闻宣传工作的实践与创新路径,以供参考。

红色文化融入高校思政第二课堂实践教学创新路径探究

红色文化的学习对于大学生有着重要的意义,高校将红色文化融入高校思政第二课堂,既能够丰富大学生的精神世界,又能够培养大学生的优良品质,使其学会艰苦奋斗、顽强拼搏、无私奉献,为其今后的发展奠定良好的基础。因此,高校思政教师要高度重视思政第二课堂融入红色文化教学的重要性,并通过多措并举,探索出多种实践方法,以此来确保教学效果。

农村精准扶贫的实践困境与路径创新探索

随着我国经济的快速发展与进步,缩小贫富差距,实现农村经济的稳步上升,是我们现阶段需要关注的重要问题之一。国家大力倡导精准扶贫政策,为农村的经济的提升提供了新思路和新方法。但是由于农村的发展水平较低,还受到历史等多种因素的影响发展较为缓慢,在进行精准扶贫过程中存在一定的实践困境,需要不断的进行路径创新的探索。基于此,本文首先简要分析了农村精准扶贫的实践困境;其次,结合上文内容,从两个不同的角度提出了农村精准扶贫的路径建议,以此供专业人士进行讨论和分析。

乡村集体经济审计的现实要求和创新路径

乡村集体经济高质量发展是推动乡村全面振兴的必要条件,没有乡村集体经济持续健康发展,就不可能实现乡村治理、乡村文化、乡村生态等全面协调发展。新时代乡村集体经济的内涵和外延都发生了深刻变化,集体经济可持续发展既具备了诸多有利条件,也面临着现实规范完善要求,加强内在和外在审计监督是历史发展的必然。在加强乡村集体经济审计过程中,务必从规范内部控制机制、完善会计核算和乡村人民主体权益等方面加以创新性推进。

全媒体时代广播媒体创新的实践路径

全媒体是时代发展的必然趋势,在全媒体时代传统广播媒体的发展面临着巨大挑战,因此实现创新发展是十分必要和紧迫的,要根据人们的需求与自身特点采取有效的措施推进广播媒体的创新发展。

高校思政教育创新实践路径探讨

现在高校非常重视学生思政教育,这是人才培育的重要因素。传统的高校思政教育方式不适合新时代大学生发展需要,根据现代学生特点,创新高校思政教育实践路径符合新时代学生发展需要,对提升高校思政教育实效性起到保障作用。本论文主要从高校思政教育的内容及其意义、高校思政教育的现状、高校思政教育创新实践路径进行阐述高校思政教育创新实践路径探讨,希望为研究高校思政教育创新的专家和学者提供理论参考依据。

“双高”背景下“第二课堂成绩单”路径实践与创新

实施“第二课堂成绩单”制度是高校立德树人的要求、是培养德、智、体、美、劳全面发展学生的需要,也是服务大学生全面成长成才的需要,同时也是高校培养有有政治意识、有创新意识、综合素养高的人才的重要平台。文章对如何推进“第二课堂成绩单”制度落实到立德树人的根本任务,如何建立可推行、可量化、可适应的“第二课堂成绩单”制度的路径创新提出了建议。

创新小学阶段儿童职业生涯教育路径的探讨

从教育观念、教育目标、教学内容、实施效果四个角度对儿童职业生涯教育的现状进行考量,发现我国小学儿童职业生涯教育存在意识淡薄、目标不清晰、内容单一和实施效果较差的问题。依据职业生涯教育理论,从借鉴先进经验,确定合理目标;整合课程资源,丰富教育内容;获取多方支持,创新实践模式等层面探讨创新儿童职业生涯教育实践的路径。

新文科视域下新闻传播教育的实践与创新——以广西财经学院新闻与文化传播学院为例

数字技术的快速发展,推动了新闻生产与媒介形态的重大变革。现阶段,我国新闻传播领域的内外环境非常复杂,为了能正确引导舆论方向,维护国家意识形态安全,要求新闻传播教育提供理论保障与人才保障。新文科视域下,新闻传播教育工作应该突显出自身的联结作用,始终坚持为公共服务的价值取向。一方面要坚定学科自信,创新新闻传播教育的核心课程。另一方面,新闻传播教育工作应该进一步强化学科耦合。文章首先阐述新文科视域下新闻传播教育的精神指向,然后指出新文科视域下广西财经学院新闻与文化传播学院的新闻传播教育实践创新路径,希望能够为相关研究提供一定的借鉴。

大数据视角下我国社会政策评估体系架构与创新路径研究

[目的/意义]当前,社会政策的不断丰富和政策评估要求的不断提高对评估模式和方法提出了全新挑战,然而我国在社会政策评估的应用实践中,仍存在评估主体单一、参与途径局限、应变速度滞后等问题,在很大程度上制约了我国社会政策评估的科学化程度和规范化水平。[方法/过程]文章系统性梳理了国内外有关主要研究成果,充分运用大数据理念、技术和资源,构建了一套基于大数据的社会政策评估理论框架与体系架构。[结果/结论]提出具有前瞻性的利用大数据探索社会政策评估的研究范式和创新路径,形成针对不同政策发布层次和预期目标的宏观柔性引导路径、中观整合集成路径和微观问题导向路径三种政策评估实践路径。结合情报工作流程,实现了以预期引导、宣贯为主的事前价值评估,以态势跟踪、应急响应为主的事中综合评估,以及以落实效果、经验总结为主的事后成效评估的全流程分析,为提升当前政府治理方式的科学性和有效性提供新思路。[局限]提出的架构属于理论型构建,仍然缺乏深入的实际应用、案例和平台进行全面实验和验证。

创新型城市的构建要素与实现路径

创新型城市的构建要素可归结为产业创新、基础设施创新、制度创新、环境和文化创新、人才创新五个方面。而建设创新型城市,需要提升创新思维,弘扬创新文化;加强制度建设,完善创新机制;加速科技进步,提高创新能力;加强互动合作,注重成果转化;实施人才战略,打造人才高地。

产教融合背景下应用型高校创新创业教育的路径创新与实践研究

产教融合的深入推进,加之高校“四新”建设,对应用型本科高校的人才培养提出了新的要求,对应用型高校创新创业教育也赋予了新的内涵。近些年,应用型高校广泛开展创新创业教育并取得了一定实效,但是,在创新创业教育顶层设计、制度建设、师资水平、课程建设等方面尚存不足,仍然需要进一步完善。该文从科教兴国战略出发,全面剖析应用型高校创新创业教育实践融入人才培养各个环节、创新人才培养全过程,实现多学科交叉融合、跨学科学习、校内外协同,以期进一步推动应用型高校创新创业教育的可持续高质量发展。

中央企业从信息化到数字化转型的问题分析及创新路径

我国数字经济市场的迅速发展使信息化到数字化转型已成为一种企业向上发展、增强其国际市场竞争力的必然选择。新型商业模式的蓬勃发展促使企业加快数字化转型,以便更好地进行公司管理和提供服务。因此,推动中央企业数字化经济的优化升级已成为央企共同的发展方向,但是转型初期在实践过程中仍然存在一些发展问题。本文从信息化发展背景下央企从信息化到数字化转型的意义出发,采用成因分析法对现行央企的数字化转型问题进行分析,目的是明确其转型方向,以此更好地开发中央企业从信息化到数字化转型的创新实践路径。

中华优秀传统文化融入高职电子商务教学的创新实践路径

中华优秀传统文化融入高职电子商务教学是专业创新改革的必然要求,也是新时代文化传承的基本内容,本文通过“一个中心、一条主线”的思路,提出以教学内容建设为中心,以课堂教学、实习实训和就业创业为主线的教学改革思路。为提升学生学习的热情,增强文化自信,引领学生树立正确的文化价值观,提出了教学改革创新实践的路径。