小学数学实践式学习单的设计与实践研究

设计学习单可帮助学生梳理课程学习思路,使其在解决连续性问题、完成连续性任务的过程中发现学科本质.实践式学习单突出“实践”,强调学生在观察、操作等实践学习中探索新知.文章详细介绍了实践式学习的概念及特征,分析了小学数学实践式学习单的设计要素,并结合具体教学案例,探讨小学数学实践式学习单的策略,指出教师可按照由易到难的顺序设计学习单内容突显数学学科本质,可设计体验性强的学习单促进学生自由探索,可设计任务单引导学生合作探究等,旨在为小学数学学习单的设计提供更多参考.

项目实践学习单的设计与应用

项目实践学习单是项目式实践活动中,帮助学生明确探究目标和学习内容、记录探索过程和结论的学习单,合理设计项目实践学习单对提升课堂实践有效性很有成效。小学科学六年级“能量”单元是学生建立电和磁关系的开端,科学概念、思想等都比较抽象,笔者通过设计与应用项目实践学习单解决一些教学上的困难,培养学生在不同科学情境中进行探究的能力。

以学促教,以学定教——小学数学实践式学习单的设计与探索

在2022年版的数学新课标中,实践式成了新课标为数学教学活动确立的“刚性”标准,以学科实践为支点,构建以实践为中心的新型育人方式成为课改的风向标。实践式学习单是学生学习的一种有效载体,文章基于学生数学学习视角,阐述小学数学实践式学习单的设计与使用策略,以期推进教与学方式的变革,让学习真实发生。

民办高校《外贸跟单》实践课程OBE人才培养模式探索

本文以《外贸跟单》实践课程为例,探讨了新商科背景下民办高校经济类应用型人才OBE培养模式。本文首先分析了OBE教育模式的基本概念和特点,探讨了OBE模式在应用型人才培养中的重要性。其次,本文介绍了《外贸跟单》实践课程的教学内容、教学方法和评估方式,并且分析了该课程对学生实践能力和综合素质的提升效果。最后,本文总结了OBE教育模式在应用型人才培养中的优势和局限性,并提出了进一步完善OBE教育模式的建议。

“双碳”目标下绿色金融赋能清洁能源发展的内蒙古实践--全国首单绿色金融创新产品案例分析

近年来,在人民银行锡林郭勒盟(以下简称“锡盟”)中心支行绿色金融相关政策宣传和推广下,锡證绿色信贷业务快速发展,规模不断扩大,积极推动了绿色信贷产聶在盟内的首单落地。本文以中国银行锡林浩特分行创新“可再生能源补砧确权+碳排放权质押”绿色信贷模式为典型案例,对该种创新模式绿色贷款的背景、运作方式、成效、创新举措等进行深入的调研,并提出推广应用的思考。

小学道德与法治实践学习单的探究

小学道德与法治作为小学阶段的重要学科之一,对于学生道德涵养与法律水平的提高有着不言而喻的重要性和显而易见的影响力。随着新课程改革的推进和深入,学生的主体地位日益凸显出来,“以学为重”成为如今教学的发展趋势。而实践学习单作为引导学生展开学习求知探索活动的剧本和实践活动的重要载体,能有效地引导和帮助学生开展实践学习活动,并帮助学生更好地完成学习目标。本文结合小学道德与法治的学科教育特点,以实践学习单的功能和优势为基点,对如何有效设计和构建小学道德与法治实践学习单这一命题进行有效的研究和探讨。

“岗证单一体化”人才培养模式的创新实践——以五年制高职数控加工专业为例

改革人才培养模式是提高教学质量的重要手段。江苏省江阴中等专业学校五年制高职数控加工专业创新课程体系及"岗证单一体化"人才培养模式,并与企业深度合作,成效显著。

小学中年级“图形与几何”实践性作业的设计探究

在小学中年级数学学科“图形与几何”领域,设计实践性作业有着重要的意义。“图形与几何”以图形为载体,培养学生几何直观、空间观念和推理能力。教师设计实践性作业时,要虑及多样性与丰富性,发挥学生的自主性,激发学生的探究欲和实践能力,培养学生创造力与想象力。

蚕丝织物微波多功能环保改性工艺

蚕丝织物由于其柔滑、舒适等特点非常受消费者青睐,但由于织物存在易起皱、滋生细菌等问题,需要对其进行功能整理,传统的热传导功能整理改性加热方法存在加热不均匀、加热时间较长等问题。文章提出采用环保、均匀和快速的微波加热方法将自制的整理剂壳聚糖胍盐对蚕丝织物进行功能整理改性,使其具有抗皱、抗菌和染色增深等效果,研究了最佳多功能改性整理工艺。实验结果显示采用微波加热方法将壳聚糖胍盐对蚕丝织物进行改性整理后,蚕丝织物不仅具有较好的抗皱性和抗菌性,还可以提高其染色性能。