当代中国新闻学自主知识体系的实践呈现方式

当代中国新闻学自主知识体系构建的实践指向,决定了自主知识体系必然要呈现在实践领域。文章认为,实践呈现方式是新闻学自主知识体系呈现的重要方式之一,且具有终极呈现的意义。当代中国新闻学自主知识体系的实践呈现方式主要包括四个方面:呈现或体现于国家层面的新闻路线、方针、政策中;呈现或实现于国家层面的新闻制度规范中;呈现或体现于所有新闻实践主体的新闻实践观念中;呈现或实现于所有新闻活动主体直接感性的新闻实践活动中。

党建引领城市社区治理共同体建构的制度逻辑与实践呈现

建设基层社会治理共同体,是推进基层治理现代化的重要方向与内容,社区是实现社会治理共同体建设的最佳场域。党建引领城市社区治理共同体建构,体现了党领导城市治理的历史经验与时代要求的统一、发挥组织优势与满足基层治理需求的统一、落实治理责任与提高治理效能的统一、实现制度价值与坚定人民立场的统一。党建引领基层社会治理共同体建构基于理论与实践的互证,体现出强烈的时代映射性和现实针对性。从实践呈现角度,“党群同心、和谐同治、风险同防、幸福同享”的“四同”工作机制,其结构特征、内涵建构和生成轨迹具有一定的代表性和借鉴价值;同时,应在系统性、专业化、情感化、预见性、智慧化等方面探究党建引领城市基层治理的制度优化空间。

人与自然和谐共生:新时代维护国家生态安全的理论规约与实践呈现

中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。就维护国家生态安全而言,人与自然和谐共生理念既要坚决摒弃人类中心主义思维,又要积极扬弃生态中心主义思潮。新时代,维护国家生态安全,一是要下好追求生态复兴的“先手棋”;二是要打好追求生态复兴的“主动仗”;三是要积极奏响追求生态复兴的“协奏曲”。

斯坦利和威廉姆森对Knowing-How是一种Knowing-That的辩护

理智主义主张KH是一种KT,并将其视为核心观点。但是,赖尔指出理智主义必然导致无穷后退。斯坦利和威廉姆森重构了赖尔的无穷后退论证,指出践行KH的行动是有意行动,但思考命题知识的活动不是有意行动,因此,赖尔关于理智主义必然导致无穷后退的观点站不住脚。此外,他们还运用主流语法学和语义学理论证明KH就是一种KT。分析发现,他们对无穷后退论证的重构违背了赖尔的原意,对KH是一种KT的辩护没有成功。由于忽视了KH蕴含的能力意义,斯坦利和威廉姆森既没有也无法将KH还原为KT。质言之,KH是一种不同于KT的知识。

试论语法教学模式的课堂运用

本文分析了语法教学模式“预备-呈现-实践-成果-提升”的课堂运用，通过课堂活动，运用英语语言结构，培养学生的综合运用能力，并结合课例说明了此教学模式的具体运用。