融媒体时代大学生社会实践团助力乡村振兴的实践模式研究--以“1家1”全家福拍摄团为例

文章针对乡村振兴战略背景下,高校积极响应政策,组织大学生社会实践团参与乡村建设的现状,探索新媒体环境下,如何创新实践模式,以更有效地促进乡村发展。文章提出并论证一种结合线上数字平台与线下实践活动的新型社会实践模式,以应对乡村振兴过程中面临的挑战。文章采用文献综述与案例分析相结合的方法,首先系统回顾当前大学生社会实践团在乡村振兴中的作用及存在的问题,明确线上线下融合模式在资源优化配置、文化传播效率及社区参与度提升方面的独特优势。在此基础上,构建一套理论框架,详细阐述大学生社会实践团如何通过线上宣传互动平台与线下实践活动的无缝对接,实现信息快速传播、项目精准落地和社会影响力最大化。选择贵州省“1家1”全家福拍摄团作为实证案例,深入剖析该实践团如何运用线上线下融合模式记录乡村家庭的温馨瞬间,如何通过社交媒体、云端展览等形式传播乡村文化,有效提升乡村形象,增强村民的归属感和文化自信。案例分析揭示了这种模式在推动社会参与、促进文化交流及激发乡村内生动力方面的显著成效,同时指出了其在技术普及、资源整合及持续运营方面存在的局限性。文章通过理论构建与实例验证,旨在为大学生社会实践团在融媒体时代助力乡村振兴提供具有前瞻性和操作性的模式参考,强调数字化工具与实践活动结合的重要性,旨在为未来相关实践活动的设计与执行提供系统的理论指导与策略,从而助力乡村振兴战略的深入实施与乡村经济可持续发展。

“大思政”视角下高职学生社团实践育人功效探索——以河南工业职业技术学院“军工文化实践团”为例

大学作为青年学生价值观形成和塑造的关键时期和主要阵地,如何探索有效的培育路径,推进社会主义核心价值观入脑、入心,成为了当前各大高校研究的重要课题。高职院校鼓励大学生积极开展各类社团活动,成为了检验思政育人成效的重要手段,也是新时代思想政治教育工作改革创新的客观需求。笔者以河南工业职业技术学院“军工文化实践团”为研究对象,该社团坚持以社会主义核心价值观为价值引领,以军工精神为思维启迪,以大国工匠为精神激励,逐步开展“工作队伍打造、军工案例提炼、实践成果交流、红色课程推广、育人效果反馈”等五位一体的实践育人机制。探索打造军工精神实践育人的新思路、新途径,实现学生人文修养和综合素质的全面提升,提高了学校人才培养效率和质量。

青马实践团教育扶贫实施路径

教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径,大力发展乡村教育是教育扶贫的重要举措。教育扶贫需要社会的广泛参与。高校“青马学员”作为一批思想品德端正,学习成绩优异的大学生,在支教中更能发挥其优势作用,为我国教育扶贫的发展贡献自己的力量。本文以吉林医药学院“大手牵小手筑梦小课堂”实践活动为例,探讨青马实践团在教育扶贫中的优化路径,提出可行性的方式方法。

以“实践团”为平台拓宽入党积极分子培养途径

大学生入党积极分子是我党重要的后备力量和培养对象,做好入党积极分子的培养教育,是高校党建工作的重要组成部分。目前高校入党积极分子的培养取得了一些成绩,但仍面临许多问题,针对这些问题,本文以"实践团"为平台,对入党积极分子的培养模式进行创新研究。通过入党积极分子实践团的建设,在入党积极分子教育培养中强化过程培养和实践锻炼,拓宽入党积极分子培养途径。

东华大学援疆暑期实践活动的探索与思考

介绍东华大学纺织学院2011—2013年连续三年援疆暑期实践团赴企业开展实践活动的情况,总结实践特色与成效,反思实践过程中的不足。

社会主义核心价值观“三进”之实践

文章作者通过多年的高校思想政治（以下简称“思政”）课理论和实践教学研究,在社会主义核心价值观“三进”实践中,认为课程思政是基础,实践活动是提高,校园实践团活动是表率.通过这几个环节,使社会主义核心价值观落地生根、枝繁叶茂、开花结果.

高校学生自学组织建设路径研究——以吉林农业大学为样本

大学生自学组织是高校学生为了提高自身政治素养和理论水平,自发组织、自我管理,以学习马克思主义经典理论和马克思主义中国化最新成果为主要内容,并接受高校党组织领导和团组织指导的高层次理论学习型社团组织。进一步发展自学组织,用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑,关系中国特色社会主义事业的长远发展,关系青年一代的健康成长。吉林农业大学大学生中国特色社会主义理论学习实践团的成立,有效地推动了吉林农业大学学生自学组织建设工作的开展,在实践中,创新性地开辟了一条富有特色的育人途径,为继续深化学生自学组织改革,丰富学生自学组织功能起到了一定的借鉴作用。

共享经济下的重庆石柱绿桃村避暑旅游扶贫工作实施

为积极响应国家《关于开展2018年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》的号召,重庆商务职业学院旅游扶贫项目实践团前往重庆市石柱土家族自治县悦崃镇绿桃村进行为期三天的乡村旅游扶贫工作。此次实践活动,团队成员们通过运用自己所学的专业知识,向村民们表达帮扶助力之情。