试论对“实践”及其基础地位的唯物辩证的把握

实践是人类与自然世界和自在世界的一个媒介,人类正是通过实践,来与客观事物发生联系,使之变为客体。实践在马克思哲学中处于一个基础的地位。

试论对“实践”及其“基础地位”的唯物辩证的把握

实践的观点，是唯物辩证论认识论之首要的、基本的观点。实践是人们认识世界、改造世界的最强大的思想武器；实践、也只有通过实践，人们才能使异于人的自然满足人类的生存和发展需要：实践也只有实践才能变革社会，使社会向着更高的文明社会迈进。人与自然的关系通过实践反映和体现了人的本质力量，因而只有通过实践才能认识和把握人与自然的关系。实践是人类社会生存发展的基础，因而实践处于最基础的地位。

论中国地方立法的地位

论中国地方立法的地位周旺生中国地方立法在国家立法体制中的地位，由中国地方立法的法律地位、实践地位、国情地位所合成，并与执政者的认识水平相关。正确认识中国地方立法的地位，应当注意从这几个方面来考察。（一）中国地方立法的法律地位中国地方立法的法律地位，４...

“三个代表”重要思想的理论特征及实践意义

江泽民“三个代表”的重要思想是相互联系、相互统一的有机整体。它是新时期全面加强党的建设的伟大纲领。在我国实现新世纪宏伟目标的实践中,“三个代表”具有极为重大的现实和长远的指导作用。

师范院校必须重视教育科学的实践

尊重教育规律是提高教育质量的关键，而事实上，违背教育规律的现象却处处可见，表现在教学实践中常见的种种偏差。因此重视教育科学的实践作用与地位尤显必要。

如何有效开展小学数学综合实践活动课教学

2011版数学新课程标准指出:综合与实践的教学,重在综合,重在实践。“重在综合”是指在活动中,注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用。应该区别于一般的数学课外活动,是课内与课外的结合。“实践与综合应用”是数学教材新增设的一部分内容,目的是希望通过对这部分内容的学习使学生对已有的数学知识和生活经验加深理解,并通过学生进行独立探索与小组合作探索交流的学习方式,解决一些富有挑战性和综合性的实际问题,让学生解决实际数学问题的能力得到提升与发展。

坚持唯物论 反对唯心论——论划清唯物论与唯心论的界限

(一)界限在哪儿? 世界上的事物和现象,尽管极其复杂,种类繁多,但从哲学上概括,不外乎物质与精神两大类。这两大类现象的关系是怎样的?谁先谁后,谁决定谁?唯物论与唯心论作了绝然不同的回答。唯物论认为,物质是世界的本原,物质第一性,精神第二性,一切精神现象归根到底只有从物质方面才能得到科学的说明。唯心论则相反,认为精神是世界的本原,精神第一性,物质第二性,把精神、神秘力量看作是一切现象的终极原因。这种对物质与精神何者为本原、为第一性的不同回答,就是唯物论与唯心论的根本界限。

从俄国的国家资本主义到中国的国家资本主义

国家资本主义理论是列宁存领导俄国人民进行社会主义革命和建设中首先创立的。列宁为国家资本主义的发展所勾画的前景十分广阔,而中国的现代化建设进程再一次显示了它的活力。但是,重温历史,回顾国家资本主义在俄国与中国的发展历程,我们不能不注意到这样一个事实,即国家资本主义在俄国与中国的实践地位,发展前景及其作用差异甚大,为什么会出现这种差异呢?本文试图对此作粗浅的理论探讨,或许对我国的社会主义现代化建设有一定的借鉴意义。

性别观念现状及其影响因素--基于第三期全国妇女地位调查

基于2010年第三期全国妇女地位调查数据的研究发现,中国男女两性的性别观念处于传统与现代的过渡状态,但女性的性别观念总体上更趋现代,越年轻者性别观念越趋向于现代;男性的性别观念更偏传统,且在不同年龄群体间表现出高度的一致性与稳定性。性别观念的形塑源自三类地位实践:先赋地位、自致地位和夫妻间性别地位,自致地位的作用更为重要。两性性别观念因夫妻间性别地位的不同而有差异。对于女性而言,婚前家庭经济地位越高、家庭经济贡献比丈夫大、至少有与丈夫相仿的职业地位、家庭权力方面至少与丈夫相仿甚至比丈夫高者,性别观念表现出更趋向现代的特征。作用于两性性别观念的机制有所不同,对女性而言,通过自身努力获得的受教育机会、职业与政治身份更能促进其现代性别观念的形成;对男性而言,夫妻间平等承担家务更能促进其现代性别观念的形成。