“实践型”艺术硕士研究生教育评价体系的设想

自从我国艺术类研究生恢复招生以来,虽历经了几个时期社会价值观的变迁,但还是有了很大的发展。其中,在硕士研究生教育上,就有了两种有区别的形态——学术型与实践型。该文是着力针对实践型艺术硕士研究生教育在目前呈现的问题,专门研究对"实践型"艺术硕士研究生教育评价体系的建构设想。研究认为需要进一步加强入门关、导师引导、学生实操和专业学术能力与水平几个评价系统的研究与建设。总之,该研究与结论有助于更进一步促进各校根据自己的实际情况做好有特色性的实践型艺术硕士研究生教育评价工作。

美育公共艺术课程体系初探

公共艺术课程是为非艺术类各专业学生开设的艺术审美课程。从课程体系上可分为基础理论型课程、审美鉴赏型课程和技能实践型课程三类。基础理论型课程是体系的主帅,审美鉴赏型课程是体系的主干,艺术实践型课程是课程体系的亮点。认识和明确课程体系的特点,对我们加强美育课程建设是有益的。

动画专业创新性艺术人才培养研究

针对国产动画片的现状和我国动画与国外动画存在差距的原因，本文尝试制订了定位合理，目标明确，体系完整的人才培养目标，大胆提出了培养方案模式的改革创新模式。

刍议中等师范学校音乐课堂中的声乐多样化表演教学

针对传统的声乐教学,中等师范做出了重大的改进。传统教学观念古板,结构散乱,实践和培养机制不够完善,中等师范学校的声乐教学目的,就是针对传统教学的弊端进行合理的改善,为我们的国家培育实践性的音乐艺术人才。

阿尔罕布拉宫:一次美的旅行

在春季,与导师和同学们一起来一场西班牙阿尔罕布拉宫的修学旅行,着实是一次最棒的学习之旅。在艺术层面,阿尔罕布拉宫的建筑形式充分体现了自然的秩序。这座被光线、色彩、诗意装饰起来的建筑完美呈现了中东艺术中最重要的三元素——几何、交错纹饰、阿拉伯书法。在恬静又富有多层寓意的花园里,在错综复杂的穆喀纳斯拱顶下,在蜿蜒中蕴藏着虔诚之心的纹饰墙壁旁,将在伦敦的工作室中学到的艺术理论和应用知识以最直观的方式进行实地学习,通过最真实的案例讲述不同艺术媒介的历史,这种有机结合是实践型艺术学习最好的修行。