“双创”背景下经管类专业实践型毕业论文改革探索

当前,部分经管类本科毕业生毕业论文存在选题陈旧、分析空洞、写作粗糙、毫无新意等问题。这一问题的出现与学生选择学术型论文体裁而其本身又不具备学术研究的基本素质和水平存在直接关系。对经管类专业本科毕业论文进行实践型改革符合其专业培养目标和社会需求。毕业论文写作过程是培养学生创新思维和创业能力的重要手段,这与创新创业教育目的不谋而合,因此,结合创新创业教育,以“双创”活动成果为基础进行实践型论文写作,是提升经管类专业本科毕业论文质量的有效途径。

实践型毕业论文改革的理论与实践

实践型本专科毕业论文改革适应了差异化的人才需求,有助于提高学生的实践能力,实践型毕业论文的引入提高了学生积极性和论文质量,但也存在着专业覆盖面不够、配套改革不深入等问题。今后应拓展改革覆盖面和体裁形式,加大配套教学改革和师资队伍建设的力度。

应应用型人才培养框架下的实践型毕业论文改革探索

实践型毕业论文是实现应用型人才培养目标的要求,也是提升本科毕业论文质量的途径之一。上海第二工业大学英语专业在2018届毕业生中试点开展了以社会实践报告和翻译实践报告为主的实践型毕业论文改革探索,效果良好。最后分析了实践型毕业论文推广的可行性和对指导教师的要求,以期抛砖引玉提高本科毕业论文的总体质量。

新国标下日语专业实践型毕业论文的改革探索——以中原工学院日语专业为例

为了贯彻执行《教育部高等学校日语专业本科教学质量国家标准》,以中原工学院日语专业为例,在借鉴其他高校的实践经验基础上,对学生毕业论文的指导工作进行改革。对学生实践型毕业论文的指导,坚持学生中心、产出导向、持续改进的原则,收到了理想的效果。

美国卡内基教育博士改革项目发展实践型学位论文的理念、优点和启示

2007年成立的卡内基教育博士改革项目,首次提出发展实践型博士学位论文,提倡循证教育理念。实践型博士学位论文具有帮助客户解决生产、运营中遇到的真实问题,提高博士生识别和解决实践问题的能力,帮助博士生和导师、同伴建立一个批判性朋友群体,提高问题解决能力等优点。我国的教育博士专业学位项目改革应以循证教育理念为指导,提倡撰写基于客户的实践型博士学位论文,鼓励博士生采用团队协作的方式撰写基于客户的实践型博士学位论文。

实践型硕士专业——以一个环境保护专业为例

以奥斯纳布吕克应用科学大学的硕士专业"土壤、水域、遗留污染物"为例,介绍一个典型的实践型专业。为了使学生能够较容易地过渡到今后的职业生涯,该专业的人才培养方案要求在教学的各个环节都体现出较强的职业领域导向性。这就意味着所有教学活动都要具有较强的实践性,并能够在一定程度上展现今后的职业现实。学生在企业或者政府机构撰写硕士毕业论文,目的也是使他们能够顺利地从学校走入职场。除了培养学生的专业领域能力,还通过对项目和小组工作的重视而特别在硕士学习期间便加强培养学生的社会能力。

法学本科毕业论文该走向何方

学界提出的诸多对策与建言对于消除当前法学本科毕业论文中的流弊不无裨益,但却无益于从根本上平息与解答法学本科毕业论文的存废之争及其存在的问题。制度与现实层面的状况表明,法学本科毕业论文的学术型与实践型论文模式的构建则是其得以继续存立的基础性前提。

实践型毕业论文改革的理论与实践

近年来,我国许多高校引入了实践型本专科毕业论文体裁.这一改革适应了差异化的人才需求,提高了学生的实践能力,也有助于克服单一学术型论文的弊端.从实施要求看,实践型体裁更适用于应用性专业中具有就业倾向的学生,并且必须满足实践性、专业性和创新性的质量要求.从改革实践看,实践型毕业论文的引入提高了学生积极性和毕业论文质量,但也存在着专业覆盖面不够、配套改革不深入的问题.今后学校应拓展改革覆盖面和体裁形式,加大配套教学改革和师资队伍建设的力度.