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思想政治理论课教学方法的优化模式探究
1
作者
周苏娅
《黑龙江教育学院学报》
2012年第12期77-78,共2页
针对高校思想政治理论课教学方法的优化模式,进行理论与实践探讨。由于教学过程是一个动态的活动过程,教学方法的运用必须树立优化意识。在思想政治理论课具体的教学中,可以选择基地实践教学模式、双向互动教学模式、案例教学模式,以体...
针对高校思想政治理论课教学方法的优化模式,进行理论与实践探讨。由于教学过程是一个动态的活动过程,教学方法的运用必须树立优化意识。在思想政治理论课具体的教学中,可以选择基地实践教学模式、双向互动教学模式、案例教学模式,以体现教学方法的个性化和最优化。
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关键词
思想政治理论课
基地
实践
教学模式
案例
教学模式
双向互动
教学模式
下载PDF
职称材料
信息管理专业人才的培养模式
被引量:
4
2
作者
易晓阳
邹凯
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第5期51-53,共3页
在对我国信息管理专业人才的培养现状、培养目标进行分析的基础上 ,提出了模块化教学与实践基地教学模式相结合的人才培养模式。
关键词
信息管理专业人才
培养
模式
模块化
教学
培养目标
实践基地教学模式
下载PDF
职称材料
题名
思想政治理论课教学方法的优化模式探究
1
作者
周苏娅
机构
黑龙江中医药大学马克思主义学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2012年第12期77-78,共2页
基金
黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目(030160)
文摘
针对高校思想政治理论课教学方法的优化模式,进行理论与实践探讨。由于教学过程是一个动态的活动过程,教学方法的运用必须树立优化意识。在思想政治理论课具体的教学中,可以选择基地实践教学模式、双向互动教学模式、案例教学模式,以体现教学方法的个性化和最优化。
关键词
思想政治理论课
基地
实践
教学模式
案例
教学模式
双向互动
教学模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
信息管理专业人才的培养模式
被引量:
4
2
作者
易晓阳
邹凯
机构
湘潭大学管理学院
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第5期51-53,共3页
文摘
在对我国信息管理专业人才的培养现状、培养目标进行分析的基础上 ,提出了模块化教学与实践基地教学模式相结合的人才培养模式。
关键词
信息管理专业人才
培养
模式
模块化
教学
培养目标
实践基地教学模式
分类号
G20-4 [文化科学—传播学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
思想政治理论课教学方法的优化模式探究
周苏娅
《黑龙江教育学院学报》
2012
0
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职称材料
2
信息管理专业人才的培养模式
易晓阳
邹凯
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002
4
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职称材料
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