高校思政教育实践学分制度的应用策略及效果研究

在当前高等教育改革的背景下,实践学分制度作为思想政治教育的重要载体,其价值和意义日益凸显。本研究深入探讨了实践学分制度在高校思政教育中的核心作用。首先,通过构建实践学分制度的整体框架,揭示了其在提升思政教育实效性中的关键作用,如增强学生思政理论知识的掌握、深化实践性教育、提高学生参与度以及激发学生主动思考等。其次,本研究强调了实践学分制度在推动高校思政教育改革和人才培养模式创新中的重要价值,为高校思政教育的发展提供了有力支持。然而,实践学分制度同样面临着落地难、实施效果评价困难、活动质量参差不齐等问题,需要高校在实施实践学分制度时,充分考虑其在具体操作中可能遇到的困难与挑战。总的来说,实践学分制度不仅在提高思政教育质量与效果上具有重要作用,还对于高校教育改革与发展起到积极的引领和推动作用。

实践学分银行制度下高校大学生创新创业教育生态路径研究

在实践学分银行制度下,构建高校大学生创新创业教育的生态路径,营造和谐的实践育人环境,充分的调动大学生创新创业的“内生动力”,根本上解决目前高校中依然存在的“轻实践”、“慢实践”及“懒实践”现象,提高大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,进而提升高校创新创业型人才的培养质量,为高质量就业奠定基础。

高校落实思政课实践学分背景下的教学实践探究

伴随着我国经济社会的深入发展,城市化发展质量和水平也在不断提升,因为对我国高校课程教育教学质量也提出了更高的要求,思政课作为学生思想政治理论课程当中的重要核心,通过对学生进行科学完善的高校思政课教育教学,对学生自身的长远发展有着重要的指导意义,所谓 “育人成才”,对于高校学生而言,培育其良好的人生观、价值观、世界观,尤其是为了响应“实践教学”模式的改革,教育部印发了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,指出高校的思想政治课教育教学应当从现有的学分中划出一部分来进行实践课程教学的考核,从而才能够实现学生在思政课学习过程当中理论与实际的结合,推动高校全方位育人,促进人的全面发展,这对于高校辅导员工作也提出了更高的要求。因此,本文在分析了现阶段我国高校思政课教育教学模式的内涵和特点的基础上,指出了现有高校思政课教育教学中存在的一些问题,并提出了相应的应对策略,以供参考。

转型时期大学生创新创业能力培养实践研究——以创新实践学分认定为途径

创新创业教育已有近百年的历史,在培养学生创新创业能力方面各高校也总结出了很多有效的方式。在经济和教育转型时期,构建以创新学分认定为实施主线,结合专业融合、课程改革、实践平台、创业活动等途径的综合模式,能够解决目前高校大学生创新创业能力培养中出现的覆盖面不够、参与意识不强等一系列问题,有利于把创新创业教育落到实处、收到实效,符合国家对高校教育教学改革和人才培养的要求。

高校实施创新实践学分制的意义及策略

高校实施创新实践学分,能促进大学生实践能力和创新能力的培养,是知识经济时代高校培养创新人才的重要举措,具有重要意义。文章还提出实施创新实践学分制的策略。

构建高等艺术院校艺术实践学分制的新探索——以吉林艺术学院为例

随着经济社会快速发展,高等教育应需培养具有实践能力、创新精神、创新创业能力的复合型人才,而针对高等艺术院校而言,需鼓励学生参与各种实践和创新活动,激发学生实践创新积极性,帮助学生形成良好的思维方式和创新意识。本文结合高等教育教学实际情况,针对高等艺术院校艺术实践学分与各高校创新创业学分的定义、认定范围、管理方法等进行了深入研究,对艺术实践学分和创新创业学分二者间的异同点进行比较,最终构建出适合高等艺术院校运行的艺术实践学分制。

高等艺术教育创新实践学分改革与探索——以广西艺术学院为例

在高等艺术教育中,实施创新实践学分结构改革,对艺术类本科生参与校内外各种专业学术技能实践、认定评价和管理体系进行有效的改革与探索,可以在教学实践中帮助学生树立自信心,明确学习目标,树立正确的人生观和价值观。

大学生品行实践学分评定的实践探索与理论思考

设立学生品行实践学分,是思想政治理论课教学改革深化的必然结果和必要举措,是社会主义大学培养合格人才的要求,是马克思主义理论教育的需要,是大学生全面健康发展的重要保证。品行实践学分评定工作的具体开展要有利于促进学习,改进学风;有利于发挥引导作用,切实育人;有利于各方形成合力,共同育人;有利于以人为本,科学发展。

关于地方高校实施创新实践学分制的几点思考

高校设立创新实践学分,对大学生实践能力和创新能力的培养能起到很好的促进作用,是知识经济时代高校实现创新人才培养目标的必然之路。笔者从五个方面提出了推进落实地方高校创新实践学分制的建议:成立大学生创新实践活动指导实施机构;实行本科生导师制;加强课外实践活动与课内理论教学之间的渗透与融合;更新教育教学观念,改革教学方法与手段;完善平台建设,建立良好的创新实践学分管理运行机制。

重视创新实践学分在艺术类专业人才培养模式改革中的作用

在高等教育普及化时代，艺术专业尤其需要重视校内外创新实践学分在整个人才培养方案中的作用，依托各种创新实践活动来深化和延伸专业课程，调动学生的学习个性，提高实践能力，更好地处理教学规范与教学改革之间的关系，适应社会发展对本专业人才需求的新变化。

大学生创新创业实践学分认定途径的探析

当今社会对大学生综合素质的要求日益提高,大学生除了要掌握专业知识外,还要不断提升创新能力、实践能力和就业能力,因此创新创业实践逐步成为高校教育的重点。创新创业教育已经有较长的发展历史,很多高校都非常重视,但是在具体的实施过程中仍然存在不少问题,其中创新实践学分认定是较为突出的问题之一,高校普遍没有建立完善的实践学分认定体系,无法科学评价和衡量学生的创新创业实践能力。因此,研究大学生创新创业实践学分的认定途径,对高校创新创业教育的发展和学生综合素质的提升都有重要的现实意义。

安徽省应用型本科高校大学生创新实践学分实施情况研究

大学生是推进大众创业万众创新的生力军,创新实践是应用型本科高校在校大学生培养创新能力的重要途径。为发现应用型本科高校在创新能力培养实施过程中存在的问题并提出建设性意见,对安徽省应用型本科高校大学生创新能力培养的现状进行了调查,分析了安徽省应用型本科高校大学生创新能力培养中存在的问题,并从完善创新学分制度的制定程序和实施程序两个层面展开论述给出了对策建议,这些对策建议对于安徽省应用型本科高校创新实践学分的实施和完善具有一定的理论参考价值。

第二课堂实践学分制助力图书馆信息素养教育的思考与尝试——以天津美术学院图书馆为例

第二课堂实践学分制度的实施让更多的大学生认识到提升综合素质的重要性,同时让图书馆在利用第二课堂开展信息素养教育中掌握了更多的主动权。对天津美术学院图书馆利用第二课堂开展信息素养教育实践的一些思考,旨在提示各高校馆能抓住机遇,利用第二课堂实践学分制度充分发挥图书馆服务育人作用,积极开展相关服务,并在建章立制、平台建设、服务内容等方面不断完善,助力学生素质的全面提升。

高职院校第二课堂社会实践学分认定研究——以阜阳职业技术学院为例

《高校共青团改革实施方案》中明确提出要建立'第二课堂成绩单'制度。第二课堂的开展可以鼓励大学生积极参与校内外各类社会实践活动,以此来提高大学生的实践操作能力,培养大学生的创新能力和社会责任感。本文以阜阳职业技术学院为例,从第二课堂社会实践学分标准、认定项目及主要内容、组织管理、认定程序等方面进行探讨与论述。

大学生创新实践学分认证的途径探究——以广西财经学院为例

大学生创新实践学分的设立,是高校培养创新人才的有益探索和实践;大学生创新实践学分的认证,是有效实施创新实践学分制的关键环节。以广西财经学院作为研究个案,从创新实践学分及其认证特征出发,分析该校大学生创新实践学分认证的整体现状与存在的问题,探究优化大学生创新实践学分认证的具体途径。

实施创新实践学分的现状及对策研究——以中南民族大学为例

笔者从实施本科创新学分的背景入手,对我国高校实施创新实践学分的现状进行了分析——根据"创新学分"是否纳入教学计划以及考核量化内容的不同,大致可分为两种类型:一种是重创新成果,第二种类型是"大一统"型。又结合我国的发展战略和高校的人才培养目标论述了本科创新学分的必要性,并以中南民族大学为调查对象,对该校实施创新实践学分的现状进行分析,在此基础上提出了该校在本科生创新实践学分实施过程中存在的挑战以及应采取的"修订实施方案、文理科区别对待、加大宣传力度、提高学分评定透明度、创新学分与评优评先挂钩"等七项具体措施。

实践学分制对大学生思想和行为的影响实证研究:以F高校为例

实践学分制目的在于促进大学生知识、素质和能力的全面、协调发展。大学生对实践学分制的态度包括认知、情感和行为意愿三个成分,以F高校为例,实证研究可知:大学生能够认识到实践活动的必要性和重要性,但认知水平不高,情感和行为意愿也有待加强。家庭背景、专业、年级及个人特长等因素对大学生的态度和行为的影响效果不显著。性别、学习成绩和学生干部任职情况则不同程度地影响大学生对实践学分制的认知、情感和行为意愿。

纸质图书借阅率与创新创业实践学分的整合

根据纸质图书借阅率低现象,研究解决策略。将如何提高图书借阅率与大学生创新创业实践活动整合,最终找到可依托的、见效的办法。

高校实行大学生实践活动学分制的途径探索——以阜阳师范学院为例

大学生实践活动学分制成为适应时代发展、促进大学生全面发展、实现高等学校培养目标的必须环节。通过对阜阳师范学院该学分制实施状况进行分析,发现问题并给出解决办法,旨在探索一条进一步健全、完善实践活动学分制的途径。

《定量化学分析》实践教学中存在的问题及对策

本文系统地研究了高职院校《定量化学分析》实践教学中存在的问题,并给出了相应的对策。