回归学科本质 重拾课堂“四味”——普通高中思想政治理论课的“本味思考”与实现路径

政治课是落实立德树人的关键课程、重要保障。思政课改要回归学科本质,改进教学方式和学习方式,让政治课散发应有的政治味、文化味、思辨味、生活味,让思政课堂重焕生命力。坚持守正创新,让政治课厚植爱国主义情怀,让学生有信仰;坚持文化浸润,让政治课蕴含深厚文化底蕴,让学生有力量;坚持启智明理,让政治课激起思维千层浪,让学生有思想;坚持实践导行,让政治课回归生活逻辑,让学生有共鸣。

立足校本培训,提升教师继续教育的效能

校本培训是中小学教师继续教育的重要形式。立足校本培训,有助于提升教师继续教育的效能。为此,一要理念先导,让继续教育成为教师的内在需求;二要开展"三格"培训,让不同成长阶段的教师都能满足发展的需要;三要实践导行,营造校本培训的氛围。

增强政治课课堂感染力初探

关于政治课,学生常常认为其实际意义不大、空洞乏味,甚至觉得政治课仅仅就是评价历史功过,讲现时政策,画未来蓝图。似乎教师和学生永远只是站在旁观者的角度,而对学科内容的内化并没有体现。因此,学生学习的主动性没有得到有效的激发,提高政治课课堂的感染力,不仅可以解决教学目标达成问题,又能提高课堂效率,真正实现实践导行,这是个值得探讨的课题。