新工科背景下CDIO多元协同电子信息实践平台建设

新经济、新产业的发展对电子信息人才的培养提出了新挑战。新工科是我国工程教育改革的重大战略选择,高校应结合自身发展定位,加快推进传统工程教育模式改革。为分析新工科背景下电子信息人才培养的新要求,阐述电子信息特色课程群建设的重要意义,河南科技大学根据自身特色优势,结合地方信息产业发展,建设了基于CDIO的多元协同电子信息课程实践平台,组建了电子信息工程特色教研团队,建设了符合新工科人才培养要求的多元协同电子信息课程群。

新工科视域下包装工程研究生创新实践平台建设与探索

在研究生培养过程中,要高质量推进研究生教育分类发展,就要充分发挥实验平台的积极作用,多元化提升研究生的工程实践能力和创新能力。本研究以天津科技大学包装工程专业为例,阐述了研究生分类培养创新实践平台的建设目标和思路、建设内容和成效,及今后努力措施。通过培育多元化实践导师团队、打造高品质科研团队和公共平台实验室、构建多元化产教融合实践平台和高水平科技竞赛创新平台、创设虚实结合创新实验、升级实验室智能管理系统等积极有效的措施,提升研究生的工程实践能力和创新能力,为培养包装工程高层次人才奠定了坚实基础。

产教融合背景下服装专业实践平台的建设探索——以广东科技学院为例

产教融合是现代高校高质量教育的发展趋势,产教融合教学模式更是一种创新,对于应用型本科院校服装专业而言,与服装产业需求高度匹配的应用型人才输出是衡量其培养质量的核心标准,而传统实践教学平台已经不能满足现代服装产业对人才的需求。因此,基于产教融合背景下应用型本科院校服装专业人才培养过程中如何实现“知识+能力+素质+成果”四位一体的人才培养目标,如何让企业的优势资源融入学校阶段的教学环节,如何解决高校培养与企业用人之间的断层问题,在人才培养过程中实现人职匹配、因材施教、分类培养的互动与融合,是应用型本科院校服装专业实践教学平台建设的关键所在。

模型制作在园林专业多维实践平台中的应用

模型制作是一个直观性、实践性很强的专业学习方法,可以真实、立体地呈现设计立意,还可以提高学生对空间的感知力,激发学习兴趣和提升创造力。文章就模型制作在园林专业中的意义,探讨了模型制作与多维实践教学平台的融合,并结合现存问题提出了优化解决办法,以期为培养新型园林应用人才提供参考。

地方高校自动化专业创新实践平台建设

围绕地方高校创新实践平台建设过程中出现的理论与实践不相称、教学与行业发展相脱节、平台建设系统性不强,以及投入经费有限等问题,以自动化专业为例,探讨地方高校如何通过创新实践平台建设,有效提高学生的实践创新能力。根据学生的发展方向,依据学生实践能力培养的客观规律,提出一种模块化、进阶型的创新实践平台模式。通过创新实践平台建设,为学生的日常学习和创新创业活动的开展提供载体,为提高学生的工程实践能力和创新意识,培养符合时代需要、区域经济发展需求的创新型人才奠定基础。

地方高校创新创业教育“政产学+三步走”实践平台一体化建设研究——以山东科技大学为例

创新创业教育在高等教育中的地位日益重要,地方高校不断构建全方位、多层次、开放式的创新创业教育实践平台,以培养学生的创新思维和创业精神。本文通过对地方高校当前创新创业教育的现状和存在的问题进行分析,提出平台建设的紧迫性和必要性。探讨地方高校如何通过整合政府、产业界和学术界资源,实施“课程+实践+孵化”三步走的策略,为地方高校创新创业教育实践平台的建设提供理论指导和实践借鉴,更好地促进学科建设、培育优秀人才、服务区域经济发展。

“三全育人”行业特色型高校创新实践平台建设探索

培养具有解决复杂系统工程问题能力的创新型工程人才是我国行业特色型高校的根本任务。基于此,行业特色型高校应准确识己,主动思变,以“三全育人”理念为指导,紧扣核心抓手,协同多元主体,从建设思路和具体措施上构建“理论与实践融合,创新与实战并举”的创新实践平台,推动实验室教学高质量内涵式发展。针对行业特色型高校,探索研究递进式多层协同育人创新实践平台的构建非常重要。

面向华为鲲鹏服务器的操作系统教学实践平台

操作系统是高校计算机专业本科生的必修课程。针对操作系统实验教学的需求,面向华为鲲鹏服务器,设计并实现了基于Web IDE的操作系统教学实践平台,并在openEuler社区开源;面向学生群体,实现了操作系统实验的全过程管理。此外,还基于Docker容器技术实现了快速部署能力,基于GitLab实现了代码管理和自动评测。同时,开发了学习行为收集插件,帮助教学团队更深入地了解教学情况。最后,设计与实现了一个综合信息平台,方便教学团队对实验相关信息进行查看与分析。

高校体育专业“三位一体”创新创业实践平台构建路径

创新创业教育作为高等教育体系的重要组成部分,在加快推进体育高质量发展的背景下,促进创新链、教育链、人才链、产业链的有机衔接,将高水平人才聚集到体育建设中,是当前高等院校体育教育和人才培养的重要方向。基于此,文章从体育产业人才需求态势视角出发,基于三螺旋理论,从技能、竞赛、实训视角出发,构建体育专业“三位一体”创新创业实践平台模式,以创新创业实践平台为载体,精准对接体育产业需求,培养高素质新型体育人才。

基于智慧工厂模式的智能控制技术专业群综合实践平台建设

介绍校企合作建设智能控制技术专业群综合实践平台的方法和措施,平台以墨水瓶自动化生产线为基础,融合了工业机器人技术、PLC技术、智能相机技术、信息软件技术、机械设计技术、虚拟现实技术、工业互联网技术等,按照智慧工厂模式进行设计,体现了智能制造专业知识交叉融合的特点。平台的开发建设能够解决专业群面临的设备不足、课程内容与工厂实际脱节、综合应用能力培养方式欠缺等造成人才培养质量不高的诸多问题,为专业群复合型人才的培养提供了良好的实践条件。

基于机器视觉的智能制造实践平台应用研究

随着信息技术和数字技术的快速发展,新一轮的工业科技革命蓬勃兴起。多年来,我国一直被誉为“世界工厂”,制造业稳居世界第一。然而,随着经济结构转型和产业结构不断深化调整,我国的经济逐渐朝着多元结构、多重挑战、高中速增长的方向发展。智能制造成为制造业发展的新方向,特别是《中国制造2025》制造强国战略的推行实施后,坚持创新驱动、智能化转型已经成为我国制造业发展的主要目标,该文结合机器视觉技术的概念及系统组成,阐述基于机器视觉的智能制造实践平台的应用设计,分析基于机器视觉的智能制造系统的优势,并探讨未来的发展趋势,旨在为相关人士提供借鉴和参考。

基于数字孪生的机器人工程专业虚拟仿真实践平台设计

针对机器人工程专业实践教学面临的高投入、高损耗、高风险以及难实施、难观摩、难再现问题,设计了基于数字孪生技术的机器人工程专业虚拟仿真实践平台。利用数字孪生技术将机器人工程专业物理实验室与虚拟实验室深度融合,学生可不受物理设备、时间和空间限制开展实验,增强了实验安全性,完成对实践教学环节的设计与优化。

在线开放软件项目实践平台的构建与应用

为了提升高职软件开发类专业学生软件项目开发能力,以开源理念为指导,以专业能力图谱为索引,基于现有在线开放课程平台,提出构建在线开放软件项目实践平台,具体阐述如何汇聚开放资源构建实践课程体系,如何构建专业项目开发能力图谱,如何培养学生项目开发能力,如何量化学生项目开发能力评价,最后说明教学成效。

“一带一路”核心区校政企融合的油气地质综合实践平台构建与创新人才培养

新疆油气资源丰富,急需大量能扎下根的油气地质勘探人才。中国石油大学(北京)克拉玛依校区围绕行业发展趋势,立足新疆石油天然气领域发展需要,在综合实践平台建设和应用型人才培养过程中以综合实践基地建设为载体、以爱国爱疆文化精神为主线、以校政企协同育人为依托、以工程实践能力培养为抓手、以课程思政为引领构建了校政企协同育人的新模式,培养了一批可堪大用、能担重任的西部建设者。

材料类专业立体化工程实践平台建设与探索

新工科人才是适应并满足新兴产业和新经济发展需要的,是具有更强实践能力、创新能力和国际竞争力的复合型人才。“产业驱动,校企联动,产教融合”是实现新工科人才培养目标的主要途径,课题组以此为出发点,结合巢湖学院地方性、应用型的办学实际,以材料学学科建设为契机,探索校企联动、产教深度融合的工程实践平台构建与实践新模式。

新文科新医科融合下的大健康管理实践平台构建

新文科打破传统学科壁垒,实现多学科交叉融合,新医科推动了医学与人文的交融互补,在“双新”融合的大背景下叠加大健康的时代机遇,为健康服务与管理专业发展提供了广阔的发展空间。把实践教学环节纳入专业的核心建设内容,逐步建立有利于提高学生实践和创新能力,以“大健康管理实践平台”为载体的“全方位、全过程、全覆盖”实训教学体系。采用“天地一体”宽专多能的建设体系,分技术环境、主体内涵、增值服务三个层次来建设。“双新”融合有助于实现通识与专业教育的有机联动,“线上+线下”立体化实践平台有助于提升学生自主学习能力,线下实践平台建设有助于政产学研用一体化,平台资源共享有助于大健康管理实践平台融通机制构建。

基于OBE理念的摄影摄像课程教学实践平台研究

随着课程改革的深化和成果导向教育(Outcome-Based Education, OBE)理念的兴起,教育研究者越来越关注如何优化教育平台设计以满足学生需求。文章旨在基于OBE理念,深入探索与摄影摄像课程紧密结合的教学实践平台设计。设计分布式计算框架结构,基于大数据技术构建教学平台,应用关联规则分析学术成果表现,应用聚类技术进行选课。通过这一平台的设计,为学生提供一个更加优质、高效、互动的学习环境。

当代康养背景下运动康复专业课内外实践平台的探究

运动康复专业是一门应用型和实践性的专业,学生的专业素养和能力均需要在不断实践过程中得以培养和验证。基于康养背景下运动康复专业建设需求和“健康中国”战略发展,分析了课内外实践平台建设的意义,提出了运动康复专业课内外实践平台构建的思路及实施路径,增加了学生的临床实践能力,形成了“专业理论课程打基础,课内外实践活动抓提高”的人才培养方式。

数字化背景下建筑设备教学实践平台构建

在数字化背景下,建筑设备的发展已不再局限于传统的机械制造和操作,培养建筑设备人才需强化教学实践平台构建。目前工程教学方案缺乏连贯性,未能充分发挥信息技术在促进学习与实践中的作用。文章旨在探讨在数字化背景下建立建筑设备教学实践平台的构建方法和关键技术。通过将虚拟现实、数字孪生等先进技术与建筑设备管理和操作结合,为学生提供更为真实、直观的学习体验,在模拟环境中掌握设备操作技能、理解设备运行原理,并培养解决实际问题的能力。

“三全育人”视野下应用型本科大学劳动教育实践平台建设

实践性是劳动教育的显著特征,劳动教育实践平台的建设是劳动教育落地的重要抓手和途径,也是对党和国家提出的“不能只是口头上喊劳动、课堂上讲劳动”的积极回应。文章分析了应用型本科院校劳动教育实践平台建设在当前遇到的劳动教育认知偏差、缺乏特色和师资单一等实际问题,从“三全育人”的角度提出搭建专业课程平台、志愿服务和社会实践平台、综合实训平台等应用型本科大学劳动教育实践平台建设路径,联动第一课堂和第二课堂,统筹校内和校外两种资源,以发挥劳动教育实践平台的育人效果。