电子信息类研究生综合实践平台开发与教学设计

为了切实提升电子信息类研究生的实践教学质量,分析了该类专业课程的公共核心内容,开发了一套以工程创新应用为导向的研究生综合实践平台。以实例的形式从理论验证与工程创新应用相结合的思路设计了系统的实践课程体系,并从工程需求引导、理论关联分析、应用设计探索提出了"三位一体"教学方式。介绍了课程实施过程,并分析了实施效果。实践表明,该平台及其课程能够多方位培养研究生的知识综合应用及解决实际问题的能力,激发创新意识,显著地提升他们的科研实践技能。

“三高四新”战略背景下无人机应用技术实践教学内容改革研究

随着无人机机载智能技术的发展和应用场景的拓展,无人机应用技术专业建设与教学应用的开发迎来了新挑战。本文立足湖南“三高四新”战略背景、无人机人才培养问题现状及产业链岗位需求和职业能力要求,按照“岗位导向、能力本位”的理念构建“两链聚焦、四项提升、多维发展”的人才培养模式,多维度进行教学内容改革,紧密结合低空经济及北斗综合时空体系建设等行业领域的专业前沿,设计开发一套开放式的无人机飞行控制及仿真的软硬件实践体系平台,强化课程实践,供学生在组装与操控的基础上,系统把握飞控仿真与调试、机载传感器测量模型及算法开发、典型行业应用操作及后处理,从而提升无人机应用技术专业的人才培养质量。

基于微信的家园共育平台开发与实践课程教学探究

学前教育专业设有基于微信的家园共育平台开发与实践课程,为提升学生信息技术素养,分析该课程实施可行性与效用性,采用便利抽样的方法,选取40名该专业学生进行公众平台基础知识、架构栏目设计等8个项目任务教学实训,通过学生成绩及其课程体验等相关因素分析该课程可行性与效用性。学生对基于微信的家园共育平台开发与实践课程评价平均分为(4.64±0.680),其中“课程内容充实,能覆盖制作幼儿园公众平台的全部内容的程度”条目得分最高,达(4.70±0.648)分。学生对教学效果评价均分(4.644±0.676)分,其中“学完本课程,自己的收获程度及对自己信息技术使用习惯的影响”条目得分最高,达(4.70±0.608)分。实践证明,该课程有助于培养学生高效利用信息技术的行为习惯,培养学前教育专业学生综合应用信息技术的能力,有助于学生信息素养全面提升,具有较高的可行性与效用性。

“柳暗花明又一村”:关于自媒体时代声乐教学转型的思考

随着互联网日新月异发展,自媒体如今成为炙手可热的信息交互方式。凭借着强大的信息汇总、发布、反馈能力,自媒体在声乐教学领域的潜力获得了越来越多的关注和认可,并折射出传统教学领域一些较为值得关注的问题。为此,应从教学内部机制和实践层面多管齐下,主动融入自媒体资源,发挥其内容与传播优势,使其成为实体教学的有益补充,营造与时俱进的声乐人才培养氛围。

基于企业级实验教学的Java混合教学模式与教学内容改革

结合在线平台和MOOC等资源的混合教学模式是实验教学改革的必然方向。首先分析基于混合教学模式的Java实验教学改革现状,并介绍结合企业级开发实践平台DevCloud的Java项目驱动式混合实验教学改革,最后给出Java面向对象与多线程实践教学案例分享。有助于提高学生的软件工程能力和自主创新能力,可有效解决Java传统实验教学中学生对大型软件开发实践不足、课堂参与度和积极性不高的问题。