线上线下混合式教学在《办公自动化》课程中的实践应用方法初探

网络信息化的发展正在不断地影响着人们的日常生活,基于信息化大发展的前提下,教师应积极改善传统的教学方式方法,实现教师教学能力的提升及发展。线上线下相结合的教学模式快速发展起来,文章以《办公自动化》这门课程作为实践教学的模板,就现阶段教学中所出现的问题提出可行性建议,旨在帮助学生更有效地学习,同时也可以不断地提升教师的教学水平以及教学手段。

以读促写在初中英语写作教学中的实践应用方法研究

随着英语教育的不断发展,写作教学在英语教学中的地位越来越重,写作不仅可以培养学生的语言表达能力,还能提高学生的逻辑思维能力和创造力。然而,初中生进行写作时存在的普遍问题是语序混乱、词汇积累不够,衔接方式使用不当等。针对这种情况,初中英语教师应采用以读促写的方法来开展写作教学。以读促写旨在通过对英语阅读材料的分析和阅读习惯的培养来提高学生的词汇量和提升学生的语言表达能力。本文旨在探讨以读促写在初中英语写作教学中的实践应用方法,帮助中学英语教师制定更有效的写作教学计划。

工程认证背景下实践课程成绩评定方法与应用

随着非标准化考试等教学改革的推进,课程成绩评定成为高校实践类课程的重要考核方式。然而,由于缺乏客观定量的评价方法,主观性考核方式在认定考生成绩时存在较大不确定性。如何有效降低主观评判的随意性和不确定性成为课程成绩核定亟须解决的问题。研究提出基于师生协作的综合成绩评估方法,采用动态权重法综合学生打分和教师打分,形成更加合理的综合成绩分布,并以本科必修课程“环境规划与管理”期末成绩评定为例开展案例研究。结果表明,合理应用学生打分能够改善学生成绩分布,但要注意规避学生打分可能存在的均一化倾向和简单等权评分带来的成绩偏态分布问题。研究成果以期为大学实训类课程成绩评定提供一种新的方法。

面向供电可靠性的配电网规划方法与实践应用

近年来,随着人民生活水平的提高及经济的发展,用户对电力需求逐步攀升,对电能质量、供电可靠性要求越来越高,而配电 网是直接联系用户与输电网的重要环节,为了确保电网安全和电力供应,保证配电网与市政、输电网协调发展,配电网规划显得尤为重要, 配电网规划需要充分体现宏观性和指导性,查找并弥补配电网具体薄弱环节,提高资源利用效率,加快配电网技术创新,确保配电网安全 可靠、智能坚强、经济环保的运行。鉴于此,结合多年工作经验,对面向供电可靠性的配电网规划方法与实践应用提出了一些建议,仅供 参考。

斜坡地质灾害隐患风险详查方法与应用实践——以xx县斜坡地质灾害隐患风险详查项目为例

本文在1∶5万地质灾害风险调查评价成果的基础上,以区县全境内斜坡为基本单元,针对人员居住地段逐坡调查评价斜坡发生地质灾害的风险,提出风险管控对策措施,为组织开展地质灾害群测群防、监测预警和应急避险、避让搬迁与地质灾害综合治理提供依据,全面支撑区县地方政府的地质灾害防治管理工作。

山西红色歌曲在社会主义核心价值观培育中的运用研究

红色歌曲展现出了中国共产党革命的历史,表达着中国共产党革命的精神,其是我国历史发展进程中不可忽视的文化和精神符号。以山西红色歌曲为媒介,开展社会主义核心价值观教育,可有效增强家国情怀的价值观教育意味,促使学生将个人与社会、家庭与国家关联起来,深入探索山西红色歌曲中的文化内涵,感悟其中的深刻道理和不屈的精神,为己所用,创造价值,产生引导,以精神营养,滋润学生之心灵。