红色旅游理论梳理与实践建议

伴随着旅游业的快速发展,红色旅游实现了由革命传统教育基地、爱国主义教育基地向旅游目的地的转型。本文对红色旅游进行了理论上的梳理和归结,探讨了红色旅游的概念、进程及特点,肯定了发展红色旅游的积极意义,指出其存在的问题,并提出一些红色旅游可持续发展的建议。

论《国际商事合同通则2010》解释补充CISG的理论依据和实践建议

司法实践中,《国际商事合同通则2010》经常用来解释、补充CISG,其情形纷繁、依据存疑。通过梳理UNILEX收录的成案,可以将其实践分为两个类型,而其背后的依据问题则可以从法理和制度层面分别得到解释。法庭适用《通则》解释、补充CISG并不是《通则》构成CISG第7条之外的另立一个独立渊源,而是《通则》有助于CISG第7条之目标实现的外部辅助因素。

声乐演唱中情感因素表达的特征、形式和实践建议

声乐演唱是一个专业的概念,对表演者有着较高的要求,追求真挚感情和心理活动的表达与体现。声乐演唱注重声乐创造,而情感的表达作为其核心,实际上产生于心理活动的控制。通过大量的社会实践,笔者对声乐演唱中情感因素的表达方式进行了一定的研究,深刻意识到其重要性,并在此提出几点感悟。

小学美术教育中愉快教学法的实践建议

小学美术教育对培养小学生的想象力、创造力，推动小学生的智力发展都具有重要的作用，有利于推动小学生的全面发展。美术教学在小学教育中占据重要的位置，是小学教育的重要组成部分，也是推动小学生综合能力提高的重要途径。愉快教学法在小学美术教育中的应用，能够极大程度地提高小学美术教育的质量，促使小学美术教育的作用得到充分发挥。因此，本文对愉快教学法在小学美术教育中的应用进行了探究，分析了愉快教学法在小学美术教育中应用的意义以及措施。

初中校本德育课程开发实践建议

初中学校德育个性化彰显离不开校本德育课程的开发,这就需要不断开发地域文化、学科素材等有价值的德育资源,开展形式多样的德育活动,形成多元的德育文化,最终使德育校本课程建设深入人心。

儿童传统文化经典诵读教育的理论争鸣与心理学实践建议

儿童传统文化经典诵读教育的理论分歧主要有支持者、反对者和折中者三大阵营,其争论的焦点主要在意义、内容、方法和作用四个方面。各阵营分别站在不同的角度分析问题,其观点不但不应对立,而且还能相辅相成。所以,对儿童的传统文化经典诵读教育也应在区分不同年龄的基础上,从不从角度,结合心理学理论进行。

专利导航服务流程研究及实践建议--基于《专利导航指南》系列标准

本文梳理了专利导航工作的基础和发展情况,并基于《专利导航指南》系列标准详细介绍了专利导航的标准服务流程,逐一解析了专利导航基础、项目启动、项目实施、成果产出、成果运用和绩效评价的服务流程要求,并总结了佛山市知识产权保护中心开展专利导航的实践经验,剖析专利导航服务存在的问题,结合实际提出了专利导航的建议,进一步加强专利导航工作,提升专利导航质量。

微信在高校教育领域中的现状调查及实践建议

以浙江师范大学在校本科生及教师为研究对象,通过问卷、访谈的方法对微信在高校教育教学中的应用现状进行了调查,调查结果显示:微信的使用已经较为普遍,学生比较容易接受的微信辅助教学形式有构建微信群和开设课程专用公众号,而公众号的文章质量是影响参与度的主要因素。高校的教育工作者应主动尝试将其应用于教育领域,包括课堂教学、自主学习辅导以及校园管理等。

浅谈林业产业助推乡村振兴的实践建议

近年来,林业产业始终牢固树立绿水青山是助乡村振兴的发展理念,立足当地自然优势和区位优势,积极发展生态林业产业,加快林业产业高质量发展,推进乡村改造战略的实施。林业在实施乡村更新战略中发挥着重要作用,它对促进乡村产业结构调整、生态文明建设和林业乡村现代化具有着十分重要的支撑作用。本文论述了林业产业对乡村有着振兴的重要性,将以林业产业的具体工作情况进行分析,并提出加快林业发展促进乡村更新的措施,通过研究帮助乡村能够快速发展。

科学课程跨学科概念内涵、内容范畴及教学实践建议

《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出通过对13个学科核心概念的学习,理解物质与能量等4个跨学科概念,而对跨学科概念未做任何阐释,给教师的教学设计和教学实践带来较大困惑。本研究对跨学科概念的内涵和定义、内容范畴进行解读,并提出参透跨学科概念内涵,厘清跨学科概念和核心概念及其具体内容之间的逻辑关系,以及将跨学科概念的教学融入到核心概念的教学和实践中,联系生活实际,创设真实体验情境组织跨学科教学等教学建议,将其作为教师教学实践的参考。

《数字档案馆系统测试办法》的内容、价值及实践建议与思考

《数字档案馆系统测试办法》是国家档案局为开展数字档案馆系统测试,推进全国档案信息化发展的重要办法。该办法为我国数字档案馆建设提供了遵循依据,起到了重要的指导和规范作用。论文对该办法的制定背景与意义、特点与价值、主要内容、测试结果等方面进行解读与评述,并对未来需要更新修改的地方提出了相应实践建议。

苏格兰高地博物馆的科学教育实践与建议

想亲眼看见一百万英镑的真实吗?想亲手感触苏格兰最古老的钞票吗?想深入探索爱丁堡不断变化的风貌吗?想体验申请1820年代风格的人寿保险单吗?想尝试破解保险箱并打造属于自己的银行吗?……以上设想听起来如同天方夜谭,然而,在苏格兰高地博物馆,它们正在变为现实。在高地博物馆中,年轻的探索家正在走进这些幻想,体验其中的精彩与趣味。

四“会”一“本”五育协同——新时代中国绘本教育的理念阐释与实践建议

中国当代视域下,儿童绘本巧妙地将教育、创作、出版、传播、研究等多领域联结在一起,绘本育人理念在社会上已然形成。基于以往对“绘本”概念的辨析,提出“四‘会’一‘本’”的中国式绘本概念表达,即认为绘本是一种具有四“会”特征和功能的教育资源,并从字源学、教育学等角度对此概念展开充分阐释。结合当前“五育并举”的育人思想,建构“四‘会’一‘本’,五育协同”的同心圆式学校绘本教育理念模型,即教育者运用绘本,引导学生会用绘本的图文识别理解,会用绘本的整体阅读学习,会用绘本的哲理思考世界,会用绘本的资源表达运用。针对教师提出几点实践建议,同时呼吁社会生态系统的良性支持。

区域推进幼小科学衔接工作的实践进展与建议——以南京市玄武区为例

为了解区域幼小衔接工作的现状,本研究选取了区域官方媒体发布的89篇相关报道,采取质性编码分析的方式,系统分析了区域幼小衔接的实践进展,提出进一步推进的建议。研究发现:整体区域积极践行了各级各类文件精神;形成了双轮驱动、幼小协同的实践样态;探索了幼小衔接教育的多维开展;建立了家园校三方联动的协同共育形式。研究建议:持续完善行政与教研双轮驱动的机制;加强基于实证的持续性教研;坚定儿童立场开展幼小衔接教育;持续关注各个参与主体的参与性转变和参与体验,实现幼小衔接的动态发展。

航天某研究院图书馆发展建议及实践研究

随着社会及信息技术的发展,特别是国防科学技术的进步,广大科研工作者对优秀文献资源的需求量激增,对图书馆提出了新的服务需求。中国运载火箭技术研究院图书馆成立于1956年,承担着研究院科研支撑服务保障的重要责任。本文通过充分分析图书馆现状、借鉴国内外典型图书馆和同行业图书馆的先进经验,系统梳理图书馆发展优势,重点培育核心业务,采取一系列创新举措,使图书馆焕发新的生机和活力。

对企业数字化转型的8大观察和实践建议

我们说了很多,最后要落实到企业领导者每一个个人,我们共同来创造我们新的数字时代的商业文化。大家知道,企业数字化是世界性的一个潮流。21世纪有两大经济的趋势,一是经济的全球化,二是数字化转型。但今天经济全球化受到了去全球化的挑战,而数字化转型不仅没有停止,还加快了速度。疫情之后,全球的数字化转型速度加快了,这其实跟大量使用线上业务有密切关系。毫无疑问,企业的数字化也是我们企业管理当中的一个重要课题。

医院党组织参与区域化党建的实践与建议

在实施健康中国战略的大背景下,根据对目前医院参与区域化党建的实践现状进行了详实的分析,并积极探索医院党组织参与区域化党建的新路径、新方式,为合力提高党建水平、提高医院的服务能力、提升社区卫生便利化、构建社区卫生健康共同体提供新思路、新启发。

全民所有自然资源资产清查的广东实践与建议

本文总结了广东省全民所有自然资源资产清查的思路与做法,针对清查试点中存在的问题,提出将清查工作重心从自然资源管理向自然资源资产管理转变、从全面覆盖向有效盘活转变、从评判效率向辅助决策转变等对策建议,以期为下一步全面开展清查提供参考。

环境工程固体废物处理与资源化教学改革实践与建议

环境工程是国家发展的重要产业,固体废物处置与利用作为其核心课程,得到重点关注。固体废物处理与资源化是环境工程专业的核心课程之一,其教学改革对行业人才的塑造和环境产业的发展有明显的推动力和影响力。本文结合固体废物处理与资源化第三版课程教学实践,从教学内容、教学形式和教学目标三个方面提出建议,以期提高固废教学质量,为新型教学模式在课堂中的应用起到示范作用。