实践性应用型人才培养模式下的大学英语教学研究

面对经济全球化,社会信息化,高等教育国际化、大众化和大学生就业形势日益严峻的多重冲击,高等学校人才培养模式面临严峻挑战。通化师范学院审时度势、立足教学实际,制定出实践性应用型人才培养新模式,以促进学院的长足发展。外语人才培养也必须适应这一新的战略。然而传统的大学英语教学方法和手段培养出来的学生,缺乏创新意识、自主意识和实践能力,很难适应社会的需要,所以大学英语教学模式改革势在必行。

艺术职业院校民族音乐人才培养初探——以实践性培养模式为基础

当前我国民族音乐的传承、发展面临着严峻的形势，后继乏人，加快民族音乐人才培养已成当务之急。艺术职业院校以实践性人才培养模式为基础，大规模培养民族音乐人才的探索具有重要的现实意义。

1+X证书制度下“四化四融”实践性人才培养模式--以高职幼儿发展与健康管理专业为例

幼儿发展与健康管理专业是教育部在2016年新增设的专业。为了培养满足幼儿照护行业需求的复合型技术技能人才,根据对湖南金职伟业母婴护理有限公司和民政部培训中心合作起草编写的《幼儿照护职业技能等级标准》的分析,结合我省婴幼儿照护行业的发展现状和未来展望,对专业发展与现状、专业人才培养面临的挑战与机遇,探索符合贵州省省情、学院专业建设发展规划的实践性人才培养模式,以社会服务需求为驱动,以实践能力为导向,培养学生的实践能力,促进书证融通。

反思、研究、创新:师范专业认证背景下教师教育培养模式重构路径探索

根据师范专业认证标准的要求,依托教育研习与合作实践课程的建设,重构符合本科生基础知识、能力、认知水平等发展特点的教师教育培养模式,探索研究型实践性教师教育培养操作路径,以期为师范生培养提供理论与实践整合的方法,为其创新能力的发展提供平台。

健全实践环节,提升就业能力

高师院校肩负着为中小学输送合格教师的神圣职责。该文从师范院校在学生教育实践能力培养方面存在的问题出发,结合广西师范学院数科院在提高数学师范生教育教学能力方面进行的全程化教学技能训练的实践,从理论的角度进行分析思考,探索高校师范生实践性培养模式的有效路径。