情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索

教学活动是人与人的交流过程,情感交流就在其中占有比较重要的影响力,中职阶段的学校英语教育过程中,英语老师开展教学活动,可以将情感教育作为重要的组成部分来进行应用。情感教育能够保证人的全面发展,通过具体的形式来调动和引导学生各种情感因素向积极的方向进行发展,以便培养学生的情感价值观念。在中职学校英语教学过程中采用情感教学模式是非常有用的,希望本文中的观点能够对中职英语教育发展提供一定的帮助。

生物医学工程专业校外实习基地建设实践性探索

对学院生物医学工程专业校外实习中基地选择、组织领导、基地制度与管理体系、规范化运行机制、基地实习计划与实施、基地建设质量标准与评估方案等方面进行了实践性探索,初步建成了完善的校外实习基地。实践证明,设立专业校外实习基地,加强校方与基地的联合,对优化资源、改善学习条件、提高学生的实际动手能力、满足任职要求具有重要意义。

生命视角下的思想政治教育实践性探索

思想政治教育是以人的生命为基础的。在生命视角下,思想政治教育应树立"关怀生命"的核心理念,遵循"完善生命"的原则,创造"涵养生命"的实现条件。

比较教学法三要素在高等教育中的实践性探索

创新性地提出并阐述了比较教学法三要素的概念及内涵,并将其应用于高等教育《计算机图像处理》课堂教学中。以选区、通道、蒙版和路径为比较对象,以基本概念、编辑操作、相互转换为比较内容,采用表格对比、图像对比的比较方法求证比较教学法三要素在课堂教学中的教学效果。实践性探索结果表明,运用比较教学法三要素进行课堂教学能够提高学生的学习积极性和趣味性,能够培养学生的对比分析能力、认识事物能力,能够改善和提高课堂教学效果。

对外科专业学位硕士研究生进行规范化培养的实践性探索

对外科专业学位硕士研究生进行二级学科的规范化培养,以使其在3年的时间里经过专业培训达到一阶段住院医师的水平是医学教育改革的新理念和新方向。如何转变观念,实现培养目的是导师、外科带教老师和教育处管理教师面临的新课题。本文总结了外科专业学位硕士研究生在临床轮转期间经常出现的问题并分析了原因,对相应的教学改革、转变带教模式和管理模式进行了探讨。

学前教育专业幼儿歌曲弹唱教学及课程设置体系的实践性探索

随着我国教育事业的发展进步,幼儿教育越来越成为全社会共同关注的话题,各类双语幼儿园、私立幼儿园如雨后春笋一般的出现。这样的情况也使得幼儿学前教育受到了极大的重视,很多家长不惜花费重金也要让孩子在幼儿园接受到正规、专业的教育,这也为专业幼儿歌曲弹唱教学提供了广阔的机会,帮助幼儿从小就养成良好的音乐素养,以及发掘孩子的音乐天赋。本文通过阐述专业幼儿歌曲弹唱学前教育的重要性,探寻课程设置体系的实践策略。

高职院校“双证书”制度的实践性探索

本文通过对高职院校"双证书"制度实施条件以及现实意义进行分析,提出高职院校实施"双证书"制度的人才培养模式是促进高职教育可持续发展的有效途径,也是提高高职院校毕业生就业率的必由之路。

大学生职业道德培养的实践性探索

随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生职业道德素质提出了更高的要求,高校对大学生职业道德培养比以往更加重要。本文从抓好实践性基础工作、方法改革、应用环节入手,对大学生职业道德培养的实践性进行了有益的探索。

新常态下地方高校现代汉语课程的改革与实践性探索

为适应新常态下现代社会对教育的发展要求,努力推进地方高校现代汉语课程体系和教学内容的转变。以形成全新的课程模式,实现教育由旧常态向新常态转变,真正落实促进学生的全面发展这一教育目的。通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究得出对地方高校现代汉语课程的改革方向与实践方法,并提出具体修正意见,以供学校及教学人员参考。

高职护理专业病理学课程设计实践性探索

病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。它是以疾病为研究对象,其目的和任务是阐述疾病的本质和发生发展规律，为临床实践提供科学的理论依据，越来越受到临床医学的重视。同时，在国内不同层次的护理学教育中，病理学也是学生必须学习的专业基础课程。

独立学院《高分子化学》教学的实践性探索

高分子化学课程的实践性探索形成1+3的教学模式。1,即为中心教学,高分子化学理论课程的学习;3,即为辅助教学,实验操作+认识实习+仿真实训。通过多方位立体式的教学模式,充分调动学生对理论课程学习的积极性和主动性,提高理论知识学习的效果,体现了理论联系实际,突出培养应用型人才的培养目标。

思想政治教育的实践性探索——评《大学生思想政治教育工作探索与实践》

进入21世纪,互联网技术让国家间的联系更为紧密,但不同国家之间的文化冲突和文明碰撞也更加显著。这些可能对我们的政治信仰和价值观的形成造成困扰。尤其大学时代,大学生们的行为模式和心理发展处于重要的重塑期,学生迫切需要认识世界、了解世界。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。

立德树人理念下推进中高职思政课一体化的实践性探索

随着职业教育改革不断深入,中高职思政课一体化教学实践也应得到进一步优化。教师要积极引入新的育人理念、教学方式,整合课程资源,优化课堂教学,更好地吸引学生参与到思政课的知识学习和实践探索中,增强学生对所学知识的理解能力和应用水平,提升育人实效。把立德树人的成效作为检验思政课的根本标准,能够极大丰富思政课一体化的内容,拓展育人路径,对学生全面发展有极大促进作用。鉴于此,本文将针对立德树人理念下推进中高职思政课一体化的实践性展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

民间舞课程改革突出贵州民族特色的实践性探索

地方高校只有拥有本校特色的东西,才能提升学校办学活力和市场竞争力,才能奠定自己的社会地位。因此,我院民间舞课程改革的最大可能就是让教材内容的设置、教学及表演实践与其他同类院校有所不同,即突出贵州民族特色。而要实现这一目标,我们必须切实做好在教材编撰与教学实践等方面都要突出贵州民族特色的实践工作。

科技传播和公众科学素质的改进对策实践性探索

科技传播如何可以由以往的科学知识的传播逐步地过渡至重要性更加突出的科学文化的传播,是当下摆在学者们面前的一个不可回避的研究课题。文章梳理科技传播的相关理论,总结出当下我国公众科学素质的现状,认为应利用好新出现的互联网途径进行科技传播,不可忽视电视媒体在科技传播的力度,加强大众媒体从业工作人员的职业道德,用心塑造科技传播的品牌形象,以及有意识地展开重点人才的高等科技教育。

情感教学在中职英语教学中的实践性探索

情感教育在英语教学中有很重要的作用,已得到广泛普及。但目前中职英语教学中对情感教育的作用和应用还有所忽视。教师要分析中职英语教学的现状,探究情感教育的重要性,并对进行中职英语教学中情感教学的实践性探索,从而提高中职英语教学的有效性。

历史学科核心素养落地的实践性探索——以部编七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》为例

历史学科核心素养是历史教学的宗旨。文章通过淝水之战及前秦失败原因的分析,培养学生的时空观念和历史解释能力,形成得民心者得天下的认同感。通过孝文帝改革一目的学习,引导学生能够以实证精神看待历史问题,培养学生健全的人格。而北方民族大交融这部分的内容则通过史料实证,培养学生多角度多元化看待历史的能力,通过历史解释达成中华民族的历史是各个民族共同创造的,民族团结和国家统一是历史发展的主流这一家国情怀培养目标。

情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索

随着基础课程改革的不断深入推进,教育对人才培养质量的要求也越来越高。作为职业教育基础阶段的中职教育,其在为社会培养高素质专业应用型人才的过程中,奠定了良好的基础。随着我国教育的整体发展,近年来中职教育也得到了巨大的发展,不仅在教学质量方面得到了极大的提升,在教育理念及模式方面,也得到了一定程度的改革创新。情感教学模式便是在这样一个大背景下应运而生的,情感教学模式,

说明性文本知识框架的构建——“语文知识在初中阅读教学中的实践性探索”研讨

对说明性文本进行必要的知识框架构建，有利于在新课程背景下高效开展说明文阅读教学。“学抓纲——整体把握说明点”“读精细——细部研讨方法点”“细品味——捕捉咀嚼情感点”是构建说明性文本知识框架的基本思路。理论联系教学实践，结合课文文本看标题、抓结构、理顺序、明特征、替换玩味、比较区分、重点研读、咬文嚼字找“依据”、寻根究底寻“文脉”，可以充分发挥语文基础知识在初中说明性文本阅读教学中的作用。

造型的实践性探索

一、写生实践写生的好处在于新鲜的感受,面对不同的模特,迅速把握其气质特点,并通过手头的积累将其在画中呈现,实在是一件痛快的事情。但这同样也是难点,面对模特原形将其造就为画中之形,这是一个艺术语言的生成过程。而且在短时间内,将人物的造型、笔墨、画面的构图方式尽量处理到位,确非易事。进修时期和研一的写生课是我大量接触写生锻炼的阶段。在这期间我对写意人物画的认识和积累相对较少,手里捏着总也不听话的毛笔。