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“实践性教学基地群”建设研究——基于金融学专业本科实践性教学基地的探索
被引量:
5
1
作者
曹冰玉
方林佑
《中南林业科技大学学报(社会科学版)》
2012年第5期166-169,共4页
金融学专业(本科)实践性教学具有"巩固性"、"应用性"、"建构性"三大目标。由于实践性教学目标多元、金融业务多样和学生集中教学,实践性教学基地应该采用"集群"的方式来构建。实践性教学基地...
金融学专业(本科)实践性教学具有"巩固性"、"应用性"、"建构性"三大目标。由于实践性教学目标多元、金融业务多样和学生集中教学,实践性教学基地应该采用"集群"的方式来构建。实践性教学基地群的运行,将对知识的传承与创新产生重大影响。
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关键词
金融学专业
实践性教学目标
基地群
知识论意义
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职称材料
题名
“实践性教学基地群”建设研究——基于金融学专业本科实践性教学基地的探索
被引量:
5
1
作者
曹冰玉
方林佑
机构
长沙理工大学经管学院
湖南大众传媒职业技术学院
出处
《中南林业科技大学学报(社会科学版)》
2012年第5期166-169,共4页
基金
教育部国家级质量工程项目"金融学特色专业"
长沙理工大学2010年质量工程配套教学改革研究立项项目:"金融学特色专业实习基地群建设的探索"
文摘
金融学专业(本科)实践性教学具有"巩固性"、"应用性"、"建构性"三大目标。由于实践性教学目标多元、金融业务多样和学生集中教学,实践性教学基地应该采用"集群"的方式来构建。实践性教学基地群的运行,将对知识的传承与创新产生重大影响。
关键词
金融学专业
实践性教学目标
基地群
知识论意义
Keywords
financial speciality
goals of practical teaching
base group
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
“实践性教学基地群”建设研究——基于金融学专业本科实践性教学基地的探索
曹冰玉
方林佑
《中南林业科技大学学报(社会科学版)》
2012
5
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