地方工科院校教师实践性教学能力:现状与对策——以A校为例

教师实践性教学能力是高校教师尤其是工科院校教师应有的素质和能力。通过以一所地方工科院校为例,从教师对实践性教学能力的认知、实践和保障层面调查了该校教师实践性教学能力发展的现状,发现存在着教师从事实践性教学动力不足、工程实践经验积累不够、科研反哺教学不济以及学校实践教学管理制度滞后等问题,并在此基础之上提出相关建议和对策。

创新实践性教学,全面提高学生从业能力

实践性教学对提高学生从业能力意义重大,当前,高职院校实践性教学还存在着实践性教学内容设置比例小、教师的实践教学能力偏弱的问题,必须从构建实践性教学内容体系、创新实践性教学方法手段、加强实践性教师队伍建设、建立实践性教学制约机制等方面创新实践性教学。