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基于实践性活动项目的理论与实践融合互动教学模式研究
被引量:
2
1
作者
解中秀
张文凡
+2 位作者
李亮贤
高曲良子
解军
《华北航天工业学院学报》
2006年第B07期66-68,共3页
依据“教学基本要求”涵盖的课程内容、知识、能力点要求,以相应的实验、实训、目标电子产品分析、制作等实践活动项目为线索安排教学任务,将理论学科知识和素质培养融于任务能力,整合、重构课程结构模式。并将实验室、实训室、教室整...
依据“教学基本要求”涵盖的课程内容、知识、能力点要求,以相应的实验、实训、目标电子产品分析、制作等实践活动项目为线索安排教学任务,将理论学科知识和素质培养融于任务能力,整合、重构课程结构模式。并将实验室、实训室、教室整合为理论与实践融合互动的一体化教学平台,创建了一个和谐的多方位融合互动教学情景场。从先行训练“通用电子仪器仪表三大件”开始,基于实验、实践性活动项目和对目标电子产品的使用、测试、分析讨论、分拆、制作,边做边讲、边讲边做,实现了理论与实践、知识与能力、教师与学生、学生与学生融合互动的教学过程。
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关键词
理论与
实践
融合互动
教学基本要求
实践性活动项目
电子产品
下载PDF
职称材料
题名
基于实践性活动项目的理论与实践融合互动教学模式研究
被引量:
2
1
作者
解中秀
张文凡
李亮贤
高曲良子
解军
机构
广州工程技术职业学院
北京民族大学
出处
《华北航天工业学院学报》
2006年第B07期66-68,共3页
文摘
依据“教学基本要求”涵盖的课程内容、知识、能力点要求,以相应的实验、实训、目标电子产品分析、制作等实践活动项目为线索安排教学任务,将理论学科知识和素质培养融于任务能力,整合、重构课程结构模式。并将实验室、实训室、教室整合为理论与实践融合互动的一体化教学平台,创建了一个和谐的多方位融合互动教学情景场。从先行训练“通用电子仪器仪表三大件”开始,基于实验、实践性活动项目和对目标电子产品的使用、测试、分析讨论、分拆、制作,边做边讲、边讲边做,实现了理论与实践、知识与能力、教师与学生、学生与学生融合互动的教学过程。
关键词
理论与
实践
融合互动
教学基本要求
实践性活动项目
电子产品
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于实践性活动项目的理论与实践融合互动教学模式研究
解中秀
张文凡
李亮贤
高曲良子
解军
《华北航天工业学院学报》
2006
2
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