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思想政治教育实践性的人学阐释
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作者 王智慧 《兵团教育学院学报》 2010年第4期57-61,共5页
人的生存实践是现代思想政治教育的出发点。思想政治教育过程表现为教育者与受教育者主体间的交往实践过程;思想政治教育的根本目的促进人的全面发展;在其个体价值实现的基础上,通过社会实践,思想政治教育的社会价值得以实现。
关键词 思想政治教育 教育实践性 人学
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“双减”背景下初中生物学实践性作业设计
2
作者 郑红梅 《文理导航》 2025年第2期94-96,共3页
“双减”政策的提出旨在减少作业量及减轻学生的学习负担。为实现初中生物学教学的提质增效,建立优化作业设计,灵活设计生活化、社会性等实践类作业,发挥作业在复习巩固和能力拓展等方面的作用,实现学生的科学思维等学科核心素养的培育... “双减”政策的提出旨在减少作业量及减轻学生的学习负担。为实现初中生物学教学的提质增效,建立优化作业设计,灵活设计生活化、社会性等实践类作业,发挥作业在复习巩固和能力拓展等方面的作用,实现学生的科学思维等学科核心素养的培育目的。本文主要分析了“双减”背景下初中生物学实践性作业设计策略,希望对教学水平提升起到借鉴作用。 展开更多
关键词 “双减” 初中生物学 实践性作业
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论教育博士研究的实践性 被引量:2
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作者 李润洲 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期80-85,共6页
教育博士研究的实践性蕴含着三重意涵:聚焦实践问题、开展行动研究与建构实践理论。教育博士研究的实践性内蕴着其学术性,而教育博士研究的学术性则根植于其实践性;二者是相互依存、彼此成全的关系。教育博士研究实践性的彰显则需做而思... 教育博士研究的实践性蕴含着三重意涵:聚焦实践问题、开展行动研究与建构实践理论。教育博士研究的实践性内蕴着其学术性,而教育博士研究的学术性则根植于其实践性;二者是相互依存、彼此成全的关系。教育博士研究实践性的彰显则需做而思之,甄选实践问题;且行且研,践行行动研究;界定概念,阐明实践理论。 展开更多
关键词 教育博士 研究 实践性 学术性
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实践性音乐教育哲学视域下高校音乐教育专业技能课程的改革——基于《管弦乐(小提琴)》课程视角 被引量:4
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作者 陈习 《黑河学院学报》 2024年第1期100-103,共4页
以戴维·埃里奥特的“实践性音乐教育哲学”为理论基础,以教育部课程教学指导纲要中《外国乐器》课程目标为理论依据,在充分调研、分析我国管弦乐(小提琴)教学现状的基础上,从实践性音乐教育哲学关于“技能化”“实践化”“多元化... 以戴维·埃里奥特的“实践性音乐教育哲学”为理论基础,以教育部课程教学指导纲要中《外国乐器》课程目标为理论依据,在充分调研、分析我国管弦乐(小提琴)教学现状的基础上,从实践性音乐教育哲学关于“技能化”“实践化”“多元化”理念主张入手,提出课程结构内容、教学方式、课程形式、专业特色、评价体系等方面有关高校音乐教育专业技能课程——《管弦乐(小提琴)》教学的改革新思路,努力探寻、开发符合新时代要求的管弦乐教学范式。 展开更多
关键词 实践性音乐教育哲学 音乐教育 专业技能课程
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跨学科实践性学习中支持性文本的设计与应用 被引量:1
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作者 方凌雁 《教学与管理》 北大核心 2024年第11期22-25,共4页
综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程。开发和使用集主题资源、学习程序、学习工具、学习评价于一体的支持性文本有助于支持师生有效的课程行动,体现课程的动态生成性。支持性文本的设计可以从情境式主题、问题... 综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程。开发和使用集主题资源、学习程序、学习工具、学习评价于一体的支持性文本有助于支持师生有效的课程行动,体现课程的动态生成性。支持性文本的设计可以从情境式主题、问题解决式学程、多样支持性工具、嵌入式评价四要素入手,使用时要将学生的真实实践、自主探究、综合解决问题作为课程实施的关键要素,使支持性文本成为师生开放的、动态的、生成的课程体验的有效支持。 展开更多
关键词 综合实践活动 跨学科实践性课程 支持性文本
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业财融合背景下高职会计专业实践性教学策略研究 被引量:1
6
作者 林少群 《当代教研论丛》 2024年第4期31-34,共4页
当前,业务和财务领域的融合不断加强,要适应这一变革趋势,会计专业人才必须具备更广泛的业务洞察力、团队协作和技术应用能力。而实践性教学是培养业务洞察力、团队协作和技术应用能力最行之有效的教育手段,因此,文章分析了业财融合背... 当前,业务和财务领域的融合不断加强,要适应这一变革趋势,会计专业人才必须具备更广泛的业务洞察力、团队协作和技术应用能力。而实践性教学是培养业务洞察力、团队协作和技术应用能力最行之有效的教育手段,因此,文章分析了业财融合背景下高职会计专业实践性教学的重要性,然后基于业财融合背景对高职会计专业的挑战,构建了高职会计专业实践性教学模式,以促进高职会计专业实践性教学培养学生能力和素质的效果,进而更好地适应业务与财务融合的时代要求。 展开更多
关键词 业财融合 高职会计专业 实践性教学
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基于BIM工程管理专业教学实践性环节一体化改革探索——以新疆大学为例 被引量:1
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作者 朱丽玲 王建虎 冉洁 《砖瓦》 2024年第9期179-181,184,共4页
在新工科背景下,传统工程管理教学实践环节已无法满足新时代人才培养要求。为此,以BIM建筑模型系统作为依托,深入分析现阶段工程管理专业教学实践培养现状,应用BIM技术对课程设计、实习、毕业设计环节进行改革,对工程管理专业教学实践... 在新工科背景下,传统工程管理教学实践环节已无法满足新时代人才培养要求。为此,以BIM建筑模型系统作为依托,深入分析现阶段工程管理专业教学实践培养现状,应用BIM技术对课程设计、实习、毕业设计环节进行改革,对工程管理专业教学实践性环节一体化进行探索,构建完整实践体系,形成以赛促学、课证对接新模式,培养满足市场需求和适应未来发展的创新复合型人才。 展开更多
关键词 BIM技术 工程管理 实践性环节 一体化改革
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提高化学教学实践性、探究性的利器
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作者 王云生 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第8期67-70,共4页
以化学学科的实验教学为例,讨论、分析《中小学实验教学基本目录》的教学要求和实施意义。论述进一步推进化学实验教学方式的改革,提高化学实验教学的质量,增强化学课程教学的实践性、探究性的途径与方法。
关键词 实验教学基本目录 化学实验教学 实践性 探究性
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基于实践性知识的体育课程思政元素分类研究
9
作者 张茜 庄静 吴昊天 《当代体育科技》 2024年第25期150-152,共3页
体育课程思政建设在“五育”并举的目标下存在特殊的育人作用,在育人价值与育人功能上存在创新性的推动力。体育教学的言语表达与德育教育体系有独特的方式。体育课程思政教育的体系建设和体育精神思政元素相关。采用立体化视频思政案... 体育课程思政建设在“五育”并举的目标下存在特殊的育人作用,在育人价值与育人功能上存在创新性的推动力。体育教学的言语表达与德育教育体系有独特的方式。体育课程思政教育的体系建设和体育精神思政元素相关。采用立体化视频思政案例能够更好地将课程思政融入体育教学实践中,学生共情迁移效果突出,在教学实践中触发学生的运动激情与兴趣,从而提高医学生的身体素质,实现优质教学的目标。 展开更多
关键词 实践性知识 体育课程思政 立体化 思政元素
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“钱理群鲁迅”的主体性、当代性与实践性
10
作者 汪卫东 《现代中文学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第1期87-97,共11页
在钱理群阔大的学术版图中,鲁迅研究处于核心位置,是精神资源和价值立场所在。他在曲折的人生经历中与鲁迅相遇,六七十年代于民间思想群落开始借鲁迅资源思考个人与时代的困境,80年代以“我之鲁迅观”参与新时期人文意识形态的建构,90... 在钱理群阔大的学术版图中,鲁迅研究处于核心位置,是精神资源和价值立场所在。他在曲折的人生经历中与鲁迅相遇,六七十年代于民间思想群落开始借鲁迅资源思考个人与时代的困境,80年代以“我之鲁迅观”参与新时期人文意识形态的建构,90年代基于新的体验和思考发现并弘扬鲁迅当代价值,以鲁迅为资源广泛应对变化的时代,新世纪自觉承续鲁迅精神投身民间社会改良实践。钱理群将鲁迅研究融入个人人生历程,基于自我体验与思考建构富有独创性的鲁迅研究体系,又从鲁迅出发投身当代思想与社会实践,大力弘扬鲁迅的当代精神价值,接着鲁迅“往下讲”和“往下做”,形成富有鲜明主体性、当代性与实践性的“钱理群鲁迅”。 展开更多
关键词 “钱理群鲁迅” 主体性 当代性 实践性
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实践性学习及其评价问题探析
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作者 齐媛 《教学与管理》 北大核心 2024年第36期103-108,共6页
党的十八大以来,为落实立德树人根本任务,我国进一步推进育人方式变革,强调发挥实践的独特育人功能。当前实践性学习的重要地位已经确立,但实践性学习及其评价在具体实施中还存在诸多问题,需要进一步挖掘其内涵,探究实践性学习的理论模... 党的十八大以来,为落实立德树人根本任务,我国进一步推进育人方式变革,强调发挥实践的独特育人功能。当前实践性学习的重要地位已经确立,但实践性学习及其评价在具体实施中还存在诸多问题,需要进一步挖掘其内涵,探究实践性学习的理论模型,在此基础上探索实践性学习的实践路径。在我国当前的教育语境中,实践性学习的核心是学生的实践活动,教育者基于学习与教育的规律为学生实践性学习提供指导与支持,以实现实践性学习的进阶。实践性学习评价的改革优化,强调从师生双重视角进行评价,评价目的指向学评融合,评价者需要以证据为基础作出有依据的评价,师生双方需要基于对话反思对评价进行反馈与改进。 展开更多
关键词 实践性学习 学习评价 学习模型 评价反馈 学评融合
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基于线上线下教学的实践性教学研究
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作者 邬玉晶 侯宁 《农机使用与维修》 2024年第3期127-131,共5页
机电设备安装与调试课程的实践性较强,其内容包括机械设备的安装与调试和电气设备的安装与调试。实践性较强的课程单纯采用线上教学模式或者线下教学模式,教学效果都不是很理想。线上线下的教学模式融合了线上教学和线下教学的优点,有... 机电设备安装与调试课程的实践性较强,其内容包括机械设备的安装与调试和电气设备的安装与调试。实践性较强的课程单纯采用线上教学模式或者线下教学模式,教学效果都不是很理想。线上线下的教学模式融合了线上教学和线下教学的优点,有效弥补了传统教学模式下的缺陷。机电设备安装与调试课程采用了线上线下的教学模式,提高了教学效率和教学质量,取得很好的教学效果。在互联网信息化背景下的新型教学方式,可以在职业院校开设的其他实践课程中推广。 展开更多
关键词 机电设备安装与调试 线上线下教学 实践性教学
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实践性课程混合式教学的特点与实施要求研究
13
作者 李华东 吕岩松 梅志远 《科教导刊》 2024年第30期67-69,共3页
随着信息化和数字化技术的发展,线上线下混合式教学模式在实践性课程教学中得到了越来越多的应用。为提高混合式教学模式的应用水平,提升实践性课程对人才能力和素质的培养效益,文章对实践性课程开展线上线下混合教学各阶段的要求进行... 随着信息化和数字化技术的发展,线上线下混合式教学模式在实践性课程教学中得到了越来越多的应用。为提高混合式教学模式的应用水平,提升实践性课程对人才能力和素质的培养效益,文章对实践性课程开展线上线下混合教学各阶段的要求进行了研究,并从师生、支撑条件及课程考核评价等角度对混合式教学体系的要素特点进行了剖析和研究,提出了实践性课程线上线下混合式教学实施的基本原则。 展开更多
关键词 实践性课程 混合式教学模式 教学设计 教学系统
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新课标背景下初中道德与法治课程中培养家国情怀实践性作业探索
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作者 金钊 张伟 王红 《新课程教学(电子版)》 2024年第3期5-7,共3页
家国情怀是义务教育道德与法治新课标规定的政治认同核心素养的维度之一。新课标背景下,初中道德与法治课程,以实践性作业为载体,培养学生家国情怀,应力求做到:落实新课标,明确培养家国情怀实践性作业的要点;丰富实践体验,凸显培养家国... 家国情怀是义务教育道德与法治新课标规定的政治认同核心素养的维度之一。新课标背景下,初中道德与法治课程,以实践性作业为载体,培养学生家国情怀,应力求做到:落实新课标,明确培养家国情怀实践性作业的要点;丰富实践体验,凸显培养家国情怀实践性作业的亮点;创新评价方式,激活培养家国情怀实践性作业的张力。 展开更多
关键词 新课标 初中道德与法治 家国情怀 实践性作业
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思想政治理论课理论性与实践性相统一的哲学探源
15
作者 张梅花 《文教资料》 2024年第12期71-74,共4页
思想政治理论课理论性与实践性相统一是“八个相统一”教学要求中的重要要求之一。坚持思想政治理论课理论性与实践性相统一是遵循课程性质的必然之义、永葆课程生命的必然之需、完成课程使命的必然之举。目前,高校思想政治理论课理论... 思想政治理论课理论性与实践性相统一是“八个相统一”教学要求中的重要要求之一。坚持思想政治理论课理论性与实践性相统一是遵循课程性质的必然之义、永葆课程生命的必然之需、完成课程使命的必然之举。目前,高校思想政治理论课理论性与实践性相统一存在真与伪共存、信与疑同行、实与虚并列、行与止同在的实然现状。针对这一现状,要实现二者的统一,必须让思想政治理论课有高度、有力度、有深度、有热度,从而促进学生真懂、真学、真信、真用。 展开更多
关键词 思想政治理论课 理论性 实践性
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基础教育教学成果的实践性与创新性探究
16
作者 韦兰明 《基础教育研究》 2024年第1期1-4,9,共5页
基础教育教学成果的基本特征是实践性和创新性。实践性体现在解决实际问题、开展实践研究、经过实践检验等三个环节,需要明晰教学成果与科研成果、工作总结、应用效果的三个关系。创新性体现在需要原创新方案、产生新理论和形成新特色... 基础教育教学成果的基本特征是实践性和创新性。实践性体现在解决实际问题、开展实践研究、经过实践检验等三个环节,需要明晰教学成果与科研成果、工作总结、应用效果的三个关系。创新性体现在需要原创新方案、产生新理论和形成新特色。教学成果是“理论(设计方案)—实践(检验改进)—理论(提炼总结)—实践(推广运用)”过程的归纳概括,实践性与创新性是辩证统一的关系。 展开更多
关键词 基础教育 教学成果 实践性 创新性
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列宁《论我国革命》理论性与“中国式现代化”实践性的关系研究
17
作者 欧阳玉蕾 《党史文苑》 2024年第12期70-72,共3页
当前,中国式现代化是我党带领全体中国人民创造的既符合人类文明新形态、又推动实现中华民族伟大复兴的奋斗道路。这条道路和当年列宁探索苏俄成立后进行社会主义建设有相同之处,都无比艰辛又需实事求是。但同样这条道路和当年列宁探索... 当前,中国式现代化是我党带领全体中国人民创造的既符合人类文明新形态、又推动实现中华民族伟大复兴的奋斗道路。这条道路和当年列宁探索苏俄成立后进行社会主义建设有相同之处,都无比艰辛又需实事求是。但同样这条道路和当年列宁探索苏俄成立后进行社会主义建设更有不同之处,这种不同之处是对列宁晚年社会主义思想的继承和发展,是对《论我国革命》的深入解读和不断传承,更点明了中国共产党领导中国式现代化的责任与担当。 展开更多
关键词 中国式现代化 列宁晚年社会主义思想 全体中国人民 《论我国革命》 实事求是 实践性 中华民族伟大复兴 责任与担当
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学科教学(语文)教育硕士实践性课程的创新实践研究
18
作者 董春华 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第5期0049-0053,共5页
教育师资的培养是高等师范院校的根本任务,学校的教学工作是人才培养最重要、最核心的环节。随着信息技术的迅猛发展,师范院校在教学过程中应用现代信息技术,实现教学方式的现代化和教学资源的多元化已成为师范教育教学的大趋势。在教... 教育师资的培养是高等师范院校的根本任务,学校的教学工作是人才培养最重要、最核心的环节。随着信息技术的迅猛发展,师范院校在教学过程中应用现代信息技术,实现教学方式的现代化和教学资源的多元化已成为师范教育教学的大趋势。在教学过程中融入现代信息技术,符合新时代教育形势的要求。构建基于现代信息技术的实践课程一体化教学模式,具有实用、有效、便捷的优势。本文基于课堂观察法、案例研究法,以学科教学(语文)教育硕士的培养为例,积极探索新时代教师教育实践性课程的教学价值及可操作的教学模式,以期培养出更多德才兼备的语文教育师资人才。 展开更多
关键词 教育硕士 实践性课程 语文教学
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临床教师医学人文教育实践性知识的现状及影响因素分析 被引量:2
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作者 党洁 栾婷 刘俊昌 《新疆医科大学学报》 CAS 2024年第5期761-764,共4页
目的调查临床教师医学人文教育实践性知识的现状及其影响因素,为提升医学人文教育质量提供参考。方法采取问卷调查的方法对新疆6所教学医院574名临床教师进行调查,运用多元线性回归分析其影响因素。结果临床教师医学人文教育的实践性知... 目的调查临床教师医学人文教育实践性知识的现状及其影响因素,为提升医学人文教育质量提供参考。方法采取问卷调查的方法对新疆6所教学医院574名临床教师进行调查,运用多元线性回归分析其影响因素。结果临床教师医学人文教育的实践性知识总体得分为(73.35±6.80)分,其中关于学生的知识得分[(8.95±2.30)分]最低。不同性别、教龄、学历、教学职称和参加教研活动频率的临床教师医学人文教育实践性知识总体得分差异有统计学意义(P<0.05),其中,女性、6~10年教龄、硕士研究生学历、中级和副高级职称的临床教师医学人文教育实践性知识总体得分相对较高。多元线性回归分析结果显示,教龄、教学职称和参加教研活动频率对临床教师医学人文教育实践性知识有重要影响。结论临床教师医学人文教育实践性知识生成受到多重因素的影响,1~5年教龄、初级职称、参加教研活动频率低的临床教师医学人文教育实践性知识最需要提升。医学院校应重点加强临床教师对学生知识的学习、把握临床教师的职业发展关键期、提升有效的教研活动频率以提升医学人文教育的实践性知识。 展开更多
关键词 医学人文教育 实践性知识 临床教师 教学能力
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“双减”背景下初中数学实践性作业设计的调查与策略 被引量:2
20
作者 王耀进 姜晶 王梦莹 《数学之友》 2024年第1期35-37,42,共4页
“双减”政策对课后作业提出了新的要求,教师应改变传统的“题海”作业观念,科学选择作业内容,优化课后作业设计.从5个维度对初中数学实践性作业设计现状开展问卷调查,根据调查结果提出三条设计策略:建立正确的实践性作业认知体系,提高... “双减”政策对课后作业提出了新的要求,教师应改变传统的“题海”作业观念,科学选择作业内容,优化课后作业设计.从5个维度对初中数学实践性作业设计现状开展问卷调查,根据调查结果提出三条设计策略:建立正确的实践性作业认知体系,提高实践性作业设计能力与技能,完善实践性作业设计框架与体系.教师在初中数学教学中尝试布置开放性、探索性的课后实践性作业,能切实减轻学生的课后作业负担,激发学生学习数学的兴趣,以提高初中数学教学质量. 展开更多
关键词 双减 初中数学 实践性作业 作业设计
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