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小学习作教学的三个策略
被引量:
1
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作者
张燕
《广西教育》
2018年第33期111-112,共2页
本文论述教师要以实践为基础开展习作教学活动,包括课堂教学中关注语言能力的提升、实践生活中学会捕捉素材、阅读体验中丰富写作内容,使学生通过习作教学提高写作能力。
关键词
习作教学
实践性素材
阅读习惯
下载PDF
职称材料
题名
小学习作教学的三个策略
被引量:
1
1
作者
张燕
机构
江苏省溧阳市实验小学
出处
《广西教育》
2018年第33期111-112,共2页
文摘
本文论述教师要以实践为基础开展习作教学活动,包括课堂教学中关注语言能力的提升、实践生活中学会捕捉素材、阅读体验中丰富写作内容,使学生通过习作教学提高写作能力。
关键词
习作教学
实践性素材
阅读习惯
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学习作教学的三个策略
张燕
《广西教育》
2018
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