关于教师胜任力的两种不同观点的分析

近年来,对不同职业的"胜任特征模型"的开发与应用,受到了各个领域的广泛关注。在教师教育领域,人们也依据胜任力理论来研究教师的胜任力特征。从社会批判理论出发,对于教师胜任力的理解,存在着"作为工具性行为的胜任力"和"作为实践行动的胜任力"两种不同的倾向。工具性的行为和实践性的行为,在人类作为一种事物和人类不作为一种事物之间,揭示了构成现实的两种不同的参考框架。

高中思政课如何有效培育学生社会主义核心价值观

随着社会的不断进步,社会上出现了价值观多元化倾向,影响着我国高中生的价值观选择与定向。因此,在思政课教学中提升高中生的社会主义核心价值观教育迫在眉睫。当前我国高中学校还存在着不少制约社会主义核心价值观教育的不利因素,比如教育缺乏公平、德育教学效率低下、教育实践不强等问题。为了推进我国高中生的社会主义核心价值观教育,学校教育应该整合各种资源进行德育渗透,实现家庭、学校、社会三位一体,在实践中加强学生的社会主义核心价值观知行一致的教育,使学生的社会主义核心价值观由知识性的掌握转变成自觉的实践性行为。

《民法学》模拟试题

一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中,选出一个正确的符号填在题后“——”中.每小题1分,共15分)