高职专业教师实践能力是影响办学质量的关键

高职教育具有不同于普通高等教育的特点,表现在突出学生实践能力的培养,因此教师的专业实践教学能力就显得尤为重要,是影响办学质量的关键,甚至决定办学的成败。高职专业教师实践能力现状不容乐观,存在着专业基础理论不扎实,教师处理教材能力低等问题。因此须通过提倡双师制,鼓励教师勇于创新,实行顶岗实习强化实践能力等方法,提高专业教师实践能力。

通用技术实践教学技能考试的策略研究

通用技术实践教学技能考试作为通用技术课程的有机组成部分,能诊断与分析学生达到预期目标的程度,使教学更具针对性和吸引力,更好地促进学生发展。通过对通用技术实践教学技能考试的术语溯源、特征探微,进一步提出通用技术实践教学技能考试的实施策略。

论高职井下作业课程的项目化建设

井下作业课是油气开采技术专业的一门专业核心课,在对该课程的建设过程中,打破了传统知识理论体系讲授的教学模式,进行了课程的项目化建设,并且对项目情景的选用引入了"可插拔性"机制,可以全面的覆盖井下作业大修、小修以及措施作业的学习,使得学生比较全面地学习了井下作业知识,并且巩固和复习了井下作业基本的实践技术技能。

培养复合型教师：现代职业教师教育初探

双师型教师的职业素养只有两个维度,且存在职业素养维度少、实践能力深度浅和欠缺审美素养等问题,不利于现代职业教育的长足发展。复合型教师,集技术能力、实践能力和审美素养于一身,具有多维度与技术实践技能深厚等特点,能够很好地满足现代职业教育的诉求。现代职业教师新队伍的培养路径是:完善职业师范院校的教育机制、重视职业教育在职师资、建立复合型教师的保障机制。

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