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SPOC及CBL联合PBL在麻醉实践技能教学中的应用
被引量:
4
1
作者
何士凤
孙振涛
+3 位作者
朱泽飞
杨贯宇
王宁
郑红雨
《中国继续医学教育》
2022年第9期66-69,共4页
目的对基于SPOC辅助的CBL联合PBL教学方法在麻醉实践技能教学中应用效果的评价。方法选取2020年2—10月郑州大学第一附属医院麻醉学专业学位硕士研究生作为研究对象,随机分为两组:对照组(C组)和试验组(S组)。C组采用传统教学方法,S组采...
目的对基于SPOC辅助的CBL联合PBL教学方法在麻醉实践技能教学中应用效果的评价。方法选取2020年2—10月郑州大学第一附属医院麻醉学专业学位硕士研究生作为研究对象,随机分为两组:对照组(C组)和试验组(S组)。C组采用传统教学方法,S组采取小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)辅助的案例教学(case-based learning,CBL)联合问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学方法。比较两组各项学生实践技能考核成绩、带教老师及学生教学满意度评分。结果两组学生在年龄段、性别以及受高等教育程度上对比差异无统计学意义(P>0.05)。S组学生成绩、带教老师及学生教学满意度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论基于SPOC辅助的CBL联合PBL教学方法在麻醉实践技能教学中使用效果良好,且教学满意度较高,有助于提高专业学位硕士研究生的临床实践能力。
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关键词
小规模限制性在线课程
案例教学
导向学习
实践技能考核成绩
教学满意度
专业型研究生教育
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职称材料
题名
SPOC及CBL联合PBL在麻醉实践技能教学中的应用
被引量:
4
1
作者
何士凤
孙振涛
朱泽飞
杨贯宇
王宁
郑红雨
机构
郑州大学第一附属医院麻醉与围术期医学部
出处
《中国继续医学教育》
2022年第9期66-69,共4页
基金
全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题立项项目(B3-YX2019-03-02-1)
河南省医学教育研究项目(Wjlx2019017)。
文摘
目的对基于SPOC辅助的CBL联合PBL教学方法在麻醉实践技能教学中应用效果的评价。方法选取2020年2—10月郑州大学第一附属医院麻醉学专业学位硕士研究生作为研究对象,随机分为两组:对照组(C组)和试验组(S组)。C组采用传统教学方法,S组采取小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)辅助的案例教学(case-based learning,CBL)联合问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学方法。比较两组各项学生实践技能考核成绩、带教老师及学生教学满意度评分。结果两组学生在年龄段、性别以及受高等教育程度上对比差异无统计学意义(P>0.05)。S组学生成绩、带教老师及学生教学满意度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论基于SPOC辅助的CBL联合PBL教学方法在麻醉实践技能教学中使用效果良好,且教学满意度较高,有助于提高专业学位硕士研究生的临床实践能力。
关键词
小规模限制性在线课程
案例教学
导向学习
实践技能考核成绩
教学满意度
专业型研究生教育
Keywords
SPOC
CBL
PBL
examination results of practical skills
teaching satisfaction
professional graduate education
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
SPOC及CBL联合PBL在麻醉实践技能教学中的应用
何士凤
孙振涛
朱泽飞
杨贯宇
王宁
郑红雨
《中国继续医学教育》
2022
4
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