论萨克斯高等教育教学的实践授课模式

实践课授课模式是提高学生专业演奏技能为主的“一对一”授课模式的最有效补充性教育教学模式,而实践课授课模式能够有效地纠正单一化的教育理念与教学模式,并能够在最大程度上弥补学生综合音乐素质的缺陷.实践课授课模式能够极大地提高教学效率,实践课授课模式对学生来说是极为有效的鼓励与竞争机制,在高等音乐教育中开展萨克斯实践课授课模式能够培养学生的综合音乐素质,实践课授课模式本身在具体的执行形式与授课内容上也必须是多元化的,多媒体技术在教学中的应用是不可避免,同时也是具有十分积极的辅助性作用和实用性意义的,积极的探索和开展实践课授课模式,在这一方面我们已经取得了一定的成果,但还远远不够,在我们面前还有很长的一段路要走.

动漫专业翻转课堂授课模式的研究与实践

通过对翻转课堂授课模式适用性分析,对比传统授课和翻转课堂授课的优缺点,对翻转课堂授课模式在动漫专业的推广进行论证。设计了适合动漫专业的翻转课堂授课模式,并以一门专业核心课程为例进行翻转课堂授课实践。结果表明,该模式适合动漫专业,育人成效显著。目前该授课模式已在动漫专业的其他课程中实施和推广。

基于工作室制的家具设计实践性授课教学模式研究

本文以工作室为切入点,以实践性授课为主题,开发适合家具设计专业的工作室制实践性教学模式。以工作室为硬件基础,研究基于工作室推广普及家具设计的实践性授课方式。在工作室内进行低年级基础理论教学、理论与观摩课结合、技能实践课教学。通过这个特定的教学窗口与社会接轨,了解社会需求,创造一个培养学生适应能力、实际动手能力、创新能力的实践环境,培育社会需要的家具设计人才。

从周杰伦到莫扎特——通过授课实践看大学校园高雅音乐的普及

高雅音乐,有着深邃的内涵和良好的教化作用,具有其他学科门类不可替代的育人功能,它有益于即将步入社会的大学生的情操、素养、人格的培养,同时高雅音乐还是衡量一个国家和民族文明水准的重要标志之一,是德育的重要内容。笔者作为一名从事音乐教育多年的大学教师,在日常的授课实践中发现,高雅音乐之所以正在以不易被人察觉的速度与当代青年渐行渐远,主要原因在于日常教学与推广普及过程中有一些关键性的技术要点容易被我们忽略,对此我归纳总结了一些教学中的体会与方法。

临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践研究——以重庆医科大学第四临床学院为例

文章以重庆医科大学2021级临床药学本科专业共79名学生作为研究对象,对临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践进行了研究,结果显示,临床药学本科专业“早期接触临床”课程可显著提高学生对临床药师职业的认知度、临床药学本科专业“早期接触临床”课程的教学内容及教学方法得到多数学生认可、临床药学本科专业“早期接触临床”课程对学生学习和专业思想方面产生积极影响。

双语教学在“计算机网络”课程中的实践探索

本文简述在"计算机网络"课程中开展双语教学的重要性,以及在我校开展该课程双语教学的具体实践过程,包括教材的选择、授课实践和考核方式。

高职院校食品安全检测课程教学实践改革探索

食品安全检测课程的教学改革具有重要意义,在教学中既要强化学生的食品安全意识和社会责任感,也要培养学生与社会需求对接的实际操作能力。食品安全检测课程的教学改革主要采取将理论教学与实验教学相结合的手段,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,设计与实施各实践教学环节,实施理实一体化的教学方式。以高职医学院校食品安全检测实践课程为探索对象,以职业能力培养为重点,阐述食品安全检测课程对实践教学及过程进行控制,减少教学过程中教与学的随机性,极大提升学生的学习和研究兴趣。

传热学教学研究与实践

传热学是研究热量传递规律的科学,是建筑环境与能源应用工程专业的主要技术基础课之一。传热学可以为学生本专业课程学习提供理论基础和专业必备知识,同时也为学生日后从事保温、绝热以及热量传递等工作打下必要的工程基础。文章阐述了传热学课程较为有效的学习方法,探讨了授课实践采取的一些措施。

特殊教育院校服装设计专业“色彩构成”课程的教学改革

特殊教育作为教育体系中重要的组成部分,有着特殊的意义。它的教育对象是一群特殊的受教育群体。特殊教育的服装专业是市场需求为导向的应用专业,为残障学生提供平等接受教育的权利,特教服装专业的学生绝大多数是聋哑学生,本文通过对特殊教育中服装专业的色彩知识与应用进行分析,总结出合理的色彩运用能够大大提升服装设计的视觉效果,同时提出了视觉色彩感受对特殊教育服装设计专业发展的促进作用,进而提出了改进特殊教育中“色彩构成”课程的教学方式,加强学生作品的色彩表现力与感染力,旨在提升特殊教育中服装设计专业的授课效果,探寻更为适合特殊受教育群体的教学模式,推动特殊教育应用能力发展。

《电路原理》课程引入方法与思考——浅谈如何上好《电路原理》第一堂课

《电路原理》是电类专业甚至是其他工科专业学生接触到的第一门介于科学与工程技术间的课程。如何在第一堂课调动学生们的兴趣、转变学生们的学习思路以及在学生们心中建立该课程重要性的认识十分重要。本文对如何上好《电路原理》第一堂课进行了思考与探讨,从什么是电路、为什么学习电路、电路中的基本概念以及如何学好电路等方面展开,同时结合案例介绍、实物展示及搭建简单电路进行演示的方法进行了授课实践。从课堂现场及课后与学生们交流看,本文阐述的方法效果良好,学生们对本门课程产生了极大的兴趣,也对后续内容的展开表达了期望。因此,这种探索和思考是有意义的,对课程后续内容及其他专业课程的学习也是有帮助的。