偏远农村地区教师培训的实践探微与路径突破

"做人民满意的好老师",这是习总书记对教师提出的任务要求。为了实现这个任务要求,我们必须关注一个特殊的庞大群体——偏远农村教师。偏远农村地区地形复杂、交通不便、经济落后、对象多元、需求特殊,教师培训存在一系列的问题。偏远农村地区的教师培训既要统一又要特殊,既要有前沿性又要有本土性,既要整体发展又要多元个性化,既要合作研训又要专家引领,这是解决偏远农村地区教师培训现实问题的核心路径。

高校篮球教学想象训练的运用实践探微

在高校篮球教学中加入想象训练,能够有效的改善当前高校篮球教学的现状,并提升其教学的质量和教学的效率。本文对高校篮球教学想象训练的进行分析,指出了当前我国高校篮球教学中存在的问题,并对高校篮球教学中加入想象训练的教学模式进行研究,最后提出对高校篮球教学想象训练的建议。以期促进想象训练的顺利开展。

大志于心 大美于情——作曲家、歌唱家李明艺术实践探微

音乐评论,是对当前或近期音乐生活中的各种现象,包括音乐创作、音乐表演、音乐家、音乐出版物、大众音乐活动等等,进行研究、分析,并做出判断与评价的学问,有着特殊的深远意义。因为“今天的音乐评论,就是明天的史料。”音乐评论在一切音乐活动中所发生的作用,所担当的使命,是独一无二的。古今中外音乐大师皆如此认定。

机械焊接工艺及其应用实践探微

近几年,国民经济迅猛发展,促使机械焊接工艺得到显著改进,其在制造业中地位也在逐步提升,但焊接工艺关乎着结构工程的投入使用效果,焊接性能决定着结构工程的整体安全性。因此,文章对于机械焊接工艺相关问题的探究具有巨大的价值。

生态理念在室内设计中的实践探微

我国经济取得了世界举目的成绩,然而对环境造成了巨大的污染。近几年,我国越来越重视环保工作,人们提高了对室内设计的要求,营造绿色的生活环境将成为未来的一种新的潮流趋势。生态理念应用于室内设计有益于人体健康、身心愉悦,体现了可持续发展和绿色环保的理念,减少了传统室内设计带来的二次污染。本文将对生态理念应用于室内设计的实践形式进行探究,以及分析生态理念带来的益处。

深度学习:走向核心素养的语文课堂教学实践探微

核心素养是课程的最终目标,深度学习就是实现该目标的有效途径。那么,如何引导学生深度学习,从而促进学生语文核心素养的提升呢?本文结合教学实践,谈谈引导学生深度学习的几个有效策略。一、踩准“点”,使深度学习成为可能想要引领学生在有限的时空里进行深度、高效的学习,教师把握好教学着力点显得尤为重要。

“七习惯自主长”:小学生自我管理实践探微

学生的自我管理有助于小学生的自我教育、自我学习。从小培养学生的自觉意识、自我管理能力,是学生自我教育的过程。课程建设的理念和价值追求小学阶段是基础知识学习、基本价值观形成和健全人格培养的关键时期,促使小学生养成良好习惯最有效的方式则是自主管理。我校追求“主动发展、自我约束、创意人生”的教育目标。学校通过开展“七习惯自主长”的自主管理项目课程,从关注未来社会对人的要求到关注培养怎样的人,再到如何培养优秀的胜利学子。

普通高中作文高效课堂教学实践探微

作文教学是语文教学中非常重要的一项教学内容。创设高效课堂模式,让语文基础较差的农村普通中学生掌握写作技巧,具备较强的文字能力,使自己的写作能力得到稳步的提升,将是新时期教育工作者要重点探究的方向。

科学教育生活化实践探微

教育家陶行知提出“生活即教育”,“我们的实际生活即是我们全部的课程”。小学科学教育应当秉承从生活中走向教学的理论,有效地挖掘教材中存在的具有生活特色的教学资源,从而更好地激发学生的学习积极性以及热情,让学生从生活中体验知识,以体验促进理解,实现小学科学教育生活化。

情境教学策略在初中英语阅读教学中的实践探微

在初中英语的阅读教学中,还存在着教学模式僵化、教学内容枯燥的问题,这些问题使学生在英语课堂上的学习效果不佳。因此,为了不断提升英语课堂的教学效果,应当引进情境教学策略,帮助学生提高英语阅读能力,增加学生对英语文本的理解,使学生的综合素养逐渐得到提升。本文将主要分析情境教学策略的优势和内容,以帮助教师采用更高效的教学策略,不断提升初中英语阅读教学的水平。

深度学习视域下整本书阅读任务单实践探微——以《钢铁是怎样炼成的》为例

为有效突显整本书阅读指导的过程性、个性化与策略性,笔者以《钢铁是怎样炼成的》(人民教育出版社出版)为例,开展了深度学习视域下整本书阅读任务单的实践研究,通过设计明确且有梯度的学习任务搭建有效支架,敦促学生围绕有挑战性的学习主题,开展扎实有效的深度学习。

课后说话写话训练实践探微

教育家叶圣陶说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能。”阅读是学生获得知识和信息的重要途径,而说话写话则是对学生学习成果的反馈,更是体现学生思想与情感的重要方式。教师如何把阅读和写作结合起来,以文本内容为凭借对学生落实说话写话训练,是所有教师面临的重要课题。基于此,本文以落实教材课后说话写话训练为切入点,结合实践,拟对第一、第二学段说话写话教学进行初步探讨。

用爱心抚慰学生的心灵——小学班主任工作方法实践探微

班主任在小学班级管理工作中占有主体地位,在小学班级管理工作中也发挥了极其重要的作用,并且对小学生的日后发展有着非常行密的联系,所以班主任一定要认识到自己对班级建设所发挥的作用是极其重要的。为了使得小学班主任工作开展的更加顺利,这篇文章以用爱心抚慰学生的心灵为中心对小学班主任工作进行了深刻探究,从而能够帮助小学班主任快速提高工作效率和质量,可以使自己的综合能力和职业道德素养得以提高。

陶行知“生活教育”的实践探微

党的十八届三中全会对教育改革提出“坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀文化教育。形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感,创新精神,实践能力。”。细细解读报告精神,我们会得出明确的答案:我们教育人要牢固树立教育的首要任务是育人的教育,是让孩子在教育中养成美德,感受成功和快乐,找到幸福,得到良好文明熏陶的教育。2012年秋开始实施的新课程标准,其显著的变化是“落实德育为先,突出德育的时代特征”。课标、教材和课堂教学中,处处体现德育为先,育人为本的特点。今天,如何将道德教育、礼仪教育、文明素养的养成教育有机地落实到教育教学和学生成长的全过程,是我们教育工作者、教师要认真谋划和积极思考的重要课题之一。

对创新小学语文多媒体教学的实践与探微

以多媒体设备为主打产品的现代教育技术，集音、像、文为综合一体，具有图文并茂、声像和谐、储量丰富、形象直观和操作便捷等优势功能。自校园登堂入室以来，它在激发课程学趣、优化课堂结构、推动自主学习、提升教学质效、开发学生潜能和促进实践创新等方面发挥着无可比拟的作用，为各类课程活动提供了良好的活力支撑，成为一枝独秀式的教学辅助手段，由此赢得了广大师生的普遍认可和青睐推崇。那么，多媒体教学的魅力何在呢？它的运用原则又有哪些呢？本文结合小学语文教学的实践与思考，试简要阐述之。

对创新小学语文多媒体教学的实践与探微

以多媒体设备为主打产品的现代教育技术,集音、像、文为综合一体,具有图文并茂、声像和谐、储量丰富、形象直观和操作便捷等优势功能.自校园登堂入室以来,它在激发课程学趣、优化课堂结构、推动自主学习、提升教学质效、开发学生潜能和促进实践创新等方面发挥着无可比拟的作用,为各类课程活动提供了良好的活力支撑,成为一枝独秀式的教学辅助手段,由此赢得了广大师生的普遍认可和青睐推崇.那么,多媒体教学的魅力何在呢？它的运用原则又有哪些呢？本文结合小学语文教学的实践与思考,试简要阐述之.

情景交融寓教于乐——对初中英语情境教学的实践与探微

所谓情境教学法，是指课程活动中，教师通过语言形式或者借助直观教具，有目的、有针对性地引入或者创设富有感染性、传动性和启迪性的生动化场景，来引发学生的情感态度体验，以充分调动学习情趣和主观能动性，并促使其心理机能得以良性发展的一种教学形式。它是目前广受欢迎和运用的一种课程活动模式。在初中英语教学活动中，科学合理地运用情境法，既可有效调动学生的全部感受力和生活经验，促使他们在不借助母语的情形下积极主动地参与英语学习活动，从而提高无意识运用英语的能力，又能变无形文字为有形文字，在诱发学生想象力和学习激情的同时收获事半功倍的效果。

核心素养下的初中古诗词教学探微

开展核心素养下的初中古诗词教学的实践探索, 是促进初中生语文素养发展的有力抓手。 在初中阅读教学中, 教师要深入思考开展核心素养下初中古诗词教学的意义, 把脉初中古诗词教学现状, 并积极投身于新课改。 在开展初中语文古诗词教学过程中, 教师要优化教学思想, 完善教学设计;强化教学过程, 激发学生学习兴趣;利用信息技术, 提升教学效率;创设教学情境, 增强情感体验;借助古诗词表象, 挖掘文本意蕴;深化诗词感悟, 提升鉴赏能力等, 让学生对古诗词学习产生兴趣, 全身心投入古诗词学习, 实现智能和素养的双发展。

利用现代信息元素 优化历史学习方式——对核心素养下初中历史信息化教学的实践与反思

随着现代科技的迅猛发展,尤其是进入21世纪以来,教育信息化在课程改革方面发挥了重要作用。理论和实践充分表明,无论从教育理念还是教学方式,无论从学科资源还是内容呈现,信息技术的有机渗透和合理利用,不仅切实改变了"一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本书"的传统教学模式,而且凭借其特点和优势,在很大程度上突破了长期以来的教与学"瓶颈"。文章结合初中历史教学的实践与思考,主要从优化学习方式这个角度,阐述作者的一些心得。

对课程游戏化背景下户外混班游戏教学的探微

在课程游戏化大背景下,"户外混班游戏"掀起了星火燎原式的阵阵热潮,为幼儿提供更加广阔、更具活力的学习空间,而且正在日益形成无可逆转的发展态势。它究竟有什么意义?如何切实有效地开展这一形式活动呢?我在历经一段时期的实践与反思后,初步总结了相应的做法和经验。现简要呈现出来,与同行快乐分享。