新课程背景下高中数学课堂有效教学关于实践操作模式探讨

随着新课程教学改革的不断推进,高中数学的教学工作亦是取得了实质性进展.传统的教学理念已经逐步成为了历史,尽管在当前高中数学教学中还存在很多的不足之处,但是已经相对之前的教学模式发生了诸多实质性的改进.本文结合当前高中数学的教学现状,探索高中数学的实践教学模式,希望能够更好地促进高中数学教学的有效性加强.

《邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》实践课操作模式探索

根据国家教委的指示,《邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》分为实践课和理论课,实践课是理论课的补充。在实践课上,我们组织师生对话研讨,举办辩论赛;组织同学参观考察,进行社会调查;组织学生举办相关的知识竞赛;布置学生写命题论文;组织学生观看有关录相;邀请知名专家来开讲座等等。通过这些方式使邓小平理论和“三个代表”重要思想真正做到“进课堂、进教材、进头脑”,尤其是“进头脑”。