“模拟听证”在高校实践教学中的应用

模拟听证作为一种与传统教学互补的新型教育与培训形式，是高校公共管理教育领域实践教学模式的有效途径之一。本文主要讲述了模拟听证在教学中的主要步骤以及一些特别值得注意的地方，指出模拟听证会的过程是公民权利的体现，而听证会记录及结果的形成则是公民权利的保障。

提升干部教育培训中现场教学品质的实践与思考

积极拓展现场教学实践活动,越来越成为各级党校改进教学方式,提高干部教育培训实效性的工作着力点,凸显了党校办学的特色优势所在。为切实提升现场教学品质,需做好"望、闻、问、切"四个环节。"望"要做到"主次"分明、"先后"有序、"粗细"得当;"闻"要做到用心听专家讲解、真心听领导表白、虚心听群众心声;"问"要做到善于追问、互相询问、扪心自问;"切"要做到学员发表"阔论"、主持人发表"妙论"、指导老师发表"高论"。

浅析新形势下信息化技术在机电专业教学中的应用和实践

现如今,在信息技术的快速发展下,机电专业教学也面临着巨大的挑战和机遇,在这种形式下,将先进的信息技术运用到教学中,是顺应时代的需要,让学生可以更加直观、具体地了解专业知识。本文就信息化技术可以激发学生的学习兴趣、增强教学的实践性和学生的实践能力、信息化技术在机电教学中的应用等三个方面来对信息化技术在机电专业教学的实际应用中的效果。

小学语文阅读教学实践中巧妙整合信息技术之探索

伴随着当代信息技术的发展进步,我国教育事业要求不但要针对学生做理论知识、人文素质和科学素养的引导与教学活动,并且还要培养学生进行现代信息技术搜集和处理的能力,现代信息技术和各学科知识的结合与融合,已经是一种时代必然趋势,在小学语文阅读教学活动中有很高的推行意义,深度理解小学语文阅读教学实践的内涵、现状,还有在小学语文阅读教学实践中巧妙整合信息技术的实效性,切实达成真阅读的目标。

中职会计专业实践教学模式研究

全国教育大会的召开对教育,特别是职业教育提出了重要要求。中职教育的培养理念就是为用人单位而服务的,因此中职会计专业要想为企业输送更多的人才,必须杜绝纯理论授课模式,改进现有会计实践教学模式。引入校企联动的机制,使企业深入到育人的全过程,在虚拟商业环境中,利用信息化手段让学生参与工作实践,使人才培养的方向性和针对性更强,实现了以需求为导向的培养与就业的统一。

整合实践中教学设计的困惑与超越

闫博昌老师在其《基础教育中教学设计的困境与教师创新实践》(本刊2004年第1期P17～P19)一文中,对基础教育中教学设计进行了反思,提出要“从整合背景下的教学设计中寻求突破”。本文对整合实践中教学设计存在的问题进行了剖析,并提出了有针对性的解决措施。

品牌设计教学中实践教学改革浅论

高职院校艺术设计专业的教学改革与创新,必须要面对高职教育的规律、特点,对高职院校的人才培养目标有一个清醒的认识,针对此对设计类的课程设置要具有一定的针对性,不能单纯地强调基础课教学和理论教学,还需要加强实践教学,凸显专业课教学的实用性。针对高职院校毕业生的实际就业去向明确课程设置,体现实践课程的改革。本文将从放眼市场,突出实践,培养设计意识;在实践教学中,引入创新意识;在实践教学中,寻求企业合作三个方面入手,探讨高职学校品牌设计专业在实践教学中的革新。

地理教学中实践能力的培养

地理教学经常犯的毛病是“大而空”，地理教学中要求培养学生的调查、实践、操作能力，以及分析问题、解决问题的能力，地理学的研究对象涉及自然、社会、经济、环境等范畴。这就决定了地理教学中必然要加强实践能力的培养，但实际教学中往往以老师的口头传授、以学生的凭空想象为主，所以很难达到教学目的。本课题就是要研究如何指导教师在地理教学中有意识地培养学生的综合实践能力。

思想品德课教学中开展社会实践活动模式的探析

随着思想品德课教学具有时代性、实践性、思想性。在思想品德课中增加社会实践活动,收集社会实践的模式,符合新课标提出的以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,有利于学生的自我发展、自我完善、健全学生人格,实现人生价值。

从中美法学实践教学发展看我国法学实训教学的改革创新

法学专业实训教学是高校培养法律专业人才必不可少的环节,创新实训教学模式对提升法律人才质量尤为重要。文中以美国法学实践教学发展对我国法学实训教学的改革为研究对象,分析了美国法学实践教学发展情况及我国实施实训教学的重要性,介绍了我国改革法学实践教学的策略。

“研讨式”教学法在外语类高校《西方经济学》教学中的实践与探索

立足当前我国与重庆经济社会发展趋势必然要求、我国教学改革的现实需要、经济学理论快速更新和发展的必然要求及复 合型“外语 ”人才培养的实际需求,本文探讨了“研讨式”教学法在外语类高校《西方经济学》教学中的实践与探索,认为应该从 科研与教学、师生间双向互动、重视学生的主体作用这三个方面来开展具体的实践及应用。

浅谈初中物理教学中生活教学法的实践应用

物理教学中的生活教学法旨在使物理教学和生活联系密切,站在贴近生活的视角来解读相关的物理问题,使学生对物理的学习超越理论的限定,变得更为生动。让学生在相关的生活情境之中对物理知识更好的理解,并通过对此的分析与讨论,增强对知识的掌握与操作能力,使学生感受到物理学习带来的乐趣,了解物理学的重要价值。

HFSS软件在微带天线教学中的应用

针对目前大中专院校在天线课程教学实践过程中实验开设不足的种种困难,利用基于有限元方法的电磁仿真软件HFSS,将实物天线教学实验用计算机仿真计算代替,实践证明这一方法能解决天线教学实验难的问题。

试论高职英语教学应用行动导向教学方法

对行动导向法的特点及理念进行了阐述。分析了这种教学模式的教学内涵、培养目标的能力结构、特点和实施的要求。高职教育的重要特色在于强化学生综合能力的培养,本文就如何培养高职学生的综合能力,将行动导向法在高职实践教学中充分运用,进行了探讨和论述。

交通运输类人才培养模式探索与实践

从新时期交通运输发展背景出发,探索交通运输类人才培养模式,提出专业改革思路,阐述人才培养目标和专业定位,以及课程体系设置。通过实践总结经验,旨在为应用型高校交通运输类专业人才培养提供借鉴。

趣味田径教学法在体育教学中的运用实践

中学生正处于身体发育的关键阶段,科学有效的体育教学方式才能有效提高学生的身体素质,同时也能有效的缓解学生日常文化课程的紧张情绪,并与文化课学习形成"劳逸结合"的优化教育模式。但是当前中学体育课程中存在着教学效率低、互动效果差等问题,为了有效的提高教学质量,趣味田径教学法应运而生。本文针对趣味田径教学法的特点及优势进行分析,探索其在中学体育教学中的运用策略。

实验艺术专业的基础课程设置

这不是一个完全成熟的体系。其中有些我自己在教学中实践过有良好的效果。有些只是设想,还有些被发现由特定的教师执教有好效果,换了教师差别就会很大。所以这只是一个冒险的教学方案。需要各种人来把它作为批判和修正的起点,不断实验。这里提出的是实验艺术的基础教育的“邱志杰方案”,我希望在今后出现尽可能多的别的方案,各种方案磨合互补之后,能逐步形成一种实验艺术教育的中国体系。绝对理想的教学方案或许永远不可能固定下来,教学中应该永远需要因材施教和与时俱进。但是-种可操作性较强的基本框架的设立,也能有助于提供一个灵活处理的基础。

中职语文教学的困境及对策

本文通过对当下职业教育形势的分析,阐述中职语文教学的职能,结合自身教学实践,提出在教学中应当注意的问题及解决办法。

Research and Innovative Analysis on the Timeliness and Effectiveness of the University Thought Political Lesson Education Practice

In this paper, we conduct research on the timeliness and effectiveness of university thought political lesson education practice. What person, how to cultivate people is developing the socialist education enterprise in our country must solve fundamental problem. College students is a national valuable human resources, are the hope of nation, the future of our motherland. To make university students grow up to be the cause of socialism with Chinese characteristics qualified builders and reliable successors, we not only need to vigorously improve their scientific and cultural quality, and actively improve their ideological and political quality. College students＇ ideological and the political education content system of the science building is refers to according to the requirements of college students＇ ideological and political education goal, to constitute elements of ideological and political education content should be reasonable configuration, make each other, permeate each other, in order to realize the content of organic integration and collaborative development.