工科院校实践教学共享平台建设与实践教学体系构建研究

近年来,教育部加强了对大学生实践能力培养的宏观指导,2012年3月16日,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)明确提出,要强化实践育人环节,提升实验教学水平,要求加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设,要求加强实践教学管理,提高实验、实习实训、实践和毕业设计(论文)质量[1]。本文针对工科高校实验资源有限,实践教学师资力量相对不足,实验室管理模式落后,多数实验室功能单一,使用率较低,学生实践与创新能力不强,仪器设备利用率低等问题,阐述了通过资源的优化配置,整合资源方案,建设高效运行的实践教学共享平台,同时构建特色鲜明的实践教学新体系。

基于职业能力培养的应用型本科实践教学共享平台建设——以山西大学商务学院管理类专业为例

实践教学是应用型人才培养的重要环节,在应用型转型院校教学体系中处于核心地位。实验教学平台的构建将是应用型本科实践教学的重要内容之一。文章从介绍山西大学商务学院管理类专业实训平台建设现状出发,从职业能力培养的角度提出了实践教学共享平台建设的基本思路。

动物科学创新创业人才培养实践教学模式与共享平台建设研究

河套学院动物科学专业以建设校内开放共享实验室、科研服务平台、创业孵化园和校外实习基地、科技研发中心及校企联合办学等为抓手,建设融入式校企合作实践教学共享平台,构建"导师+团队+平台+项目"的创新创业实践教学模式,将专业教育和创新创业教育有机结合,推动创新创业型人才培养。

基于应用型旅游人才培养的共享型实践教学平台的构建——以上海旅游高等专科学校为例

应用型旅游人才更注重实战技能和综合实力，为强化学生的综合应用能力和创业创新素质，上海旅游高等专科学校积极构建教学育人就业创业为一体的共享型实践教学平台，以实现课堂教学、实验实训和校园文化活动等培养平台的有机融合。