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SCL教学法在中职统计学课堂的应用
被引量:
2
1
作者
刘慧
《商情》
2012年第2期179-180,共2页
统计学原理一直是中职学校经济、管理类专业的重要基础课程之一,主要是讲授统计学的基本原理和方法,具有很强的理论性和应用性。在长期教学实践中,笔者认为统计教学应该根据学科特点和中职学校的培养目标,结合中职生的实际情况,确...
统计学原理一直是中职学校经济、管理类专业的重要基础课程之一,主要是讲授统计学的基本原理和方法,具有很强的理论性和应用性。在长期教学实践中,笔者认为统计教学应该根据学科特点和中职学校的培养目标,结合中职生的实际情况,确立“以学生为中心”的教学理念,培养学生学习兴趣,注重能力训练,培养和提高学生的实践能力和创新能力,完善考核方式,提高教学质量。
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关键词
SCL
教学
法
中职生
统计学
情景
教学
实践教学多元评价
下载PDF
职称材料
题名
SCL教学法在中职统计学课堂的应用
被引量:
2
1
作者
刘慧
机构
河源市广播电视大学河源市职业技术学校
出处
《商情》
2012年第2期179-180,共2页
文摘
统计学原理一直是中职学校经济、管理类专业的重要基础课程之一,主要是讲授统计学的基本原理和方法,具有很强的理论性和应用性。在长期教学实践中,笔者认为统计教学应该根据学科特点和中职学校的培养目标,结合中职生的实际情况,确立“以学生为中心”的教学理念,培养学生学习兴趣,注重能力训练,培养和提高学生的实践能力和创新能力,完善考核方式,提高教学质量。
关键词
SCL
教学
法
中职生
统计学
情景
教学
实践教学多元评价
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
SCL教学法在中职统计学课堂的应用
刘慧
《商情》
2012
2
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