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浅析面向学生自主学习的C语言程序设计实践教学支撑环境
被引量:
3
1
作者
苏小红
王甜甜
赵玲玲
《工业和信息化教育》
2017年第1期69-75,95,共7页
如何为学生提供支持其自主学习的实践教学支撑环境,并对学生学习的过程进行有效的监督和指导,真实、客观、公平、公正地评价学生的自主学习效果,成为当前计算机教育领域的研究热点。为解决这些问题,笔者建设了全方位、多元化的面向...
如何为学生提供支持其自主学习的实践教学支撑环境,并对学生学习的过程进行有效的监督和指导,真实、客观、公平、公正地评价学生的自主学习效果,成为当前计算机教育领域的研究热点。为解决这些问题,笔者建设了全方位、多元化的面向学生自主学习的C语言程序设计实践教学支撑环境,包括面向学生自主学习的作业在线评测系统、C语言编程题自动评分系统与C语言题库和试卷管理系统。重点介绍了面向学生自主学习的作业在线评测系统,介绍了它是如何支持C程序设计课程实践教学和学生自主学习的,以及在监督指导学生的学习过程和培养学生的自主学习能力、考核学生的自主学习效果等方面所起的作用,最后介绍了笔者在C语言程序设计课程中所采取的基于以上系统的课程考核方法。
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关键词
实践教学支撑环境
自主学习和
实践
自主学习过程
自主学习效果
反抄袭
下载PDF
职称材料
MOOC浪潮下,我们该做些什么
被引量:
6
2
作者
苏小红
赵玲玲
+1 位作者
张彦航
叶麟
《计算机教育》
2015年第7期64-68,共5页
分析MOOC带来的机遇与挑战、MOOC给传统的教与学方式带来的转变以及MOOC发展的难点问题,从转变角色和观念、探索中国式MOOC、建设支持学生自主学习的教学支撑环境和评价与保障体系几个方面说明迎接MOOC到来的几点做法。
关键词
MOOC
翻转课堂
自主学习
实践教学支撑环境
下载PDF
职称材料
题名
浅析面向学生自主学习的C语言程序设计实践教学支撑环境
被引量:
3
1
作者
苏小红
王甜甜
赵玲玲
机构
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
出处
《工业和信息化教育》
2017年第1期69-75,95,共7页
基金
教育部大学计算机课程改革项目“基于计算思维能力培养的大学计算机基础教育系列精品课程建设”(项目编号:2-2-ZXM-01)
黑龙江省高等教育教学改革项目“面向自主学习能力培养的C语言国家精品资源共享课实践教学体系的构建”(项目编号:JG2013010260).
文摘
如何为学生提供支持其自主学习的实践教学支撑环境,并对学生学习的过程进行有效的监督和指导,真实、客观、公平、公正地评价学生的自主学习效果,成为当前计算机教育领域的研究热点。为解决这些问题,笔者建设了全方位、多元化的面向学生自主学习的C语言程序设计实践教学支撑环境,包括面向学生自主学习的作业在线评测系统、C语言编程题自动评分系统与C语言题库和试卷管理系统。重点介绍了面向学生自主学习的作业在线评测系统,介绍了它是如何支持C程序设计课程实践教学和学生自主学习的,以及在监督指导学生的学习过程和培养学生的自主学习能力、考核学生的自主学习效果等方面所起的作用,最后介绍了笔者在C语言程序设计课程中所采取的基于以上系统的课程考核方法。
关键词
实践教学支撑环境
自主学习和
实践
自主学习过程
自主学习效果
反抄袭
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
MOOC浪潮下,我们该做些什么
被引量:
6
2
作者
苏小红
赵玲玲
张彦航
叶麟
机构
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
出处
《计算机教育》
2015年第7期64-68,共5页
基金
教育部大学计算机课程改革项目(2-2-ZXM-01)
黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010260)
+1 种基金
中国学位与研究生教育学会研究课题(B2-2013Y11-153)
哈尔滨工业大学省级研究生教育成果奖培育项目(CGPY-201433)
文摘
分析MOOC带来的机遇与挑战、MOOC给传统的教与学方式带来的转变以及MOOC发展的难点问题,从转变角色和观念、探索中国式MOOC、建设支持学生自主学习的教学支撑环境和评价与保障体系几个方面说明迎接MOOC到来的几点做法。
关键词
MOOC
翻转课堂
自主学习
实践教学支撑环境
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析面向学生自主学习的C语言程序设计实践教学支撑环境
苏小红
王甜甜
赵玲玲
《工业和信息化教育》
2017
3
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职称材料
2
MOOC浪潮下,我们该做些什么
苏小红
赵玲玲
张彦航
叶麟
《计算机教育》
2015
6
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