基于校企深度合作的实践教学模式创新——以合肥师范学院人力资源管理专业为例

伴随着应用型办学理念和人才培养模式的转变,校企合作有力推动着人力资源管理专业实践教学模式的创新。在当前校企深度合作的强力驱动下,合肥师范学院以校企合作的"深度拓展"为依托,努力探索人力资源管理专业实践教学模式的创新,具体创新措施包括:实现实践教学的全程化;深化校企产学研合作教育平台建设;创新校企合作实践教学课程体系;共建实践教学资源;强化实践教学创新的保障措施等。

高职大学生心理健康教育研练实践教学模式创新研究

开展大学生心理健康教育实践教学模式创新研究具有重要意义,高职大学生心理健康教育与研练实践教学模式包括课内实践教学模式,课外校内实践教学模式,校外社会实践教学模式,形成了一个全员复合型实践教学模式,对大学生心理健康教育作出了有益探索。

公共管理人才培养的实践教学模式创新研究

在我国教育改革力度不断加大的情况下,社会各行业对复合型人才的需求量越来越大,必须注重教学方法、教学模式等的创新,才能更好地满足学生的学习及社会对复合型人才的需求。根据公共管理人才培养的实际情况来看,实践教学是非常重要的教学环节之一,与学生未来的发展和综合能力提升有着紧密联系。本文就公共管理人才培养存在的主要问题进行全面分析,并提出公共管理人才培养的实践教学模式创新策略,以促进公共管理人才培养实践教学水平和整体效果不断提高。

新时代高职思政实践教学模式创新路径研究

随着我国教育改革的不断进行,高职院校的人才培养目标也在不断转变,将人才培养的中心放在了培养高职学生职业能力以及未来人才的培养上,鉴于此,高职院校的思想政治教育实践教学也面临着全新的挑战,同时也面临着新的机遇。本文主要针对新时代高职思政实践教学模式创新路径进行分析和讨论。

全民直播时代播音主持专业实践教学模式创新思考

在我国直播行业快速发展的背景下,越来越多的高职院校纷纷开设播音主持专业,确保满足社会发展需要,培育出更多与时俱进的播音主持专业人才。在播音主持专业教学中,通过将全民直播时代播音主持专业实践教学模式实践教学,能够根据学生的实际情况进行综合分析,帮助学生掌握相关知识,确保学生顺利毕业。通过对播音主持专业课程实践教学进行实践探究,明确融合教学的主要优势,增强学生学习水平,提高课堂教学的整体品质。

基于复合能力的社会工作本科专业实践教学模式创新研究

随着社会工作教育的发展,社会工作专业学生的专业实践教学也在新的时代发展下面临新的挑战,亟待创新和完善,以适应时代的发展需求,实现自身更大的发展。本文以培养复合型人才为发展视角,对社会工作本科的专业实践教学模式创新发展进行探究。文章首先讲述了进行社会工作专业创新性实践教学模式研究的必要性,其不仅仅是专业本身实践性的需求,同时也是因为现阶段所遇到的实践教学困境所决定的。其次,本文以培养复合能力社会工作人才为基础,探索了专业实践教学的创新思路,并提出了具体的创新对策。

工程实践创新项目(EPIP)教学模式在现场工程师培养中的应用研究

探索契合现场工程师培养的教学模式,是提升我国现场工程师培养质量的重要任务。工程实践创新项目(EPIP)教学模式在人才培养理念、教育教学方式、专业教学实践等方面与现场工程师培养高度契合。在EPIP理念下,现场工程师培养的价值意蕴主要包括情境化的工匠精神创新培育、综合化的工程实践能力养成、协同化的校企双元主体联动和国际化的人才培养标准对接。需要从创设多维教学情境、打造真实项目教学、推进校企深度协同、全面对接国际话语等方面入手,有效运用EPIP教学模式,助力现场工程师培养的质量提升。

“课程思政+实践创新”双核教学模式在妇产科的教学研究与实践

“课程思政+实践创新”双核教学模式在妇产科的教学研究与实践。方法 以我院2022年5月-2024年2月的实习生(杭医大四学生)为研究对象,实习生为80例,对两组研究对象的教学模式实施价值分析。结果 两组研究对象成绩评分,有差异,(P<0.05)。两组研究对象职业价值观评分,有差异,(P<0.05)。两组研究对象综合能力评分,有差异,(P<0.05)。结论 在妇产科的教学中应用“课程思政+实践创新”双核教学模式能够有效的提高学生成绩,学生职业价值观可以更好的建立,还可以改善学生的综合能力,这种模式有推广的意义。

创新创业实践教学模式在神经病学教学中的应用研究

目的:探究创新创业实践教学模式在神经病学教学中的应用效果。方法:将2022年9月至2023年6月接收的150名神经病学临床见习生分为:对照组75名,予以常规教学模式;观察组75名,予以创新创业为导向的“医学+X”教学模式。比对、分析两组教学效果。结果:观察组学科成绩评分较对照组高(P<0.05);观察组学习情绪、自我效能感评分较对照组高,学习焦虑较对照组低(P<0.05);观察组临床思维能力评分较对照组高(P<0.05);观察组职业素质评分较对照组高(P<0.05)。结论:创新创业实践教学模式在神经病学中应用,可提高临床见习生学科成绩,提高其自主学习能力及职业素养,培养专科临床思维,值得优选。

高速铁道技术专业创新实践教学模式研究

我国高速铁路技术专业人才的培养,是服务于高速铁路事业发展的需要,而高速铁路的运营需要一大批既懂管理又懂技术的高级人才。由于高速铁路施工工作人才需求的特殊性,高速铁路人才培养模式、教学方法等必须做出相应调整,使高速铁路技术人才培养适应市场需求。这就要求我们必须要进行实践教学改革,创新实践教学模式,加强学生动手能力和创新能力的培养,提高学生的综合素质。因此,本文通过对高速铁道技术专开展业创新实践教学模式的重要性进行分析,在此基础上提出了高速铁道技术专业创新实践教学模式,以期为我国高速铁道技术专业教育的发展提供一定借鉴。

“三步四化三省四库”管理学课程“多模态全过程”教学模式创新与实践研究

高等教育高质量发展对本科生培养提出了更高的要求,培养和促进学习者高阶思维能力的发展已成为国际教育教学改革发展的重要目标。文章阐述管理学教学改革背景,介绍管理学“多模态全过程”教学模式理念,以沈阳城市建设学院管理学课程为例,提出“三步四化三省四库”管理学“多模态全过程”教学模式实施路径,最后总结管理学课程教学改革应用成效。

教育信息化引领下高校艺术设计专业基础课程跨专业教学模式与实践创新路径探究——以《设计色彩》课程为例

随着教育信息化教育教学改革的不断深入,我国教育部高度重视在教育信息化引领下实现高校艺术设计专业基础课程跨专业教学模式与实践的创新。以艺术设计专业《设计色彩》课程为例,通过跨学科教学融合多学科发展为教学目标,从多维视角设计课程,已取得了高质量发展的艺术教学效果。通过完善当前高校艺术设计专业在《设计色彩》课程中逐渐实现跨专业交流,通过在多个专业领域进行交融、互通,以期培养学生认识色彩和表现色彩的综合能力,使学生在充分明确设计色彩的内涵之上,建立清晰明确的色彩概念,借助信息化技术实现知识融汇贯通,加强对学生的色彩表现力、想象力和创造力等能力的训练,是当前高校顺应时代发展,针对艺术设计教学的重要教学目标。

浅析美术教育专业实践教学模式改革与创新

琼台师范高等专科学校美术系在美术教育教学实践过程中,运用"以展促学、以赛促训"的创新实践教学模式,以技能竞赛和提高教师职业能力为突破口,凸显教学相长、德技双修的教育教学特色,提升学生服务社会的意识和能力。

过程装备与控制工程专业应用型人才实践创新教学模式的探索与实践

围绕过程装备与控制工程专业应用型人才培养,本文分析了目前工程实践能力培养方面的要求及不足,探讨了一种基于立体化的实践教学资源、采用组合式的实践教学方法的多层次、互动式、开放型的实践创新教学模式,并介绍了立体化教学资源的建设和新模式的应用实践情况。

工程实践创新项目(EPIP)赋能职业教育课程改革与课堂教学

培养能工巧匠、大国工匠是国家赋予职业教育的光荣使命。文章提出以工程实践创新项目(EPIP)教学模式推进职业教育课程改革与课堂教学改造,探讨了全面推进EPIP教学模式对培养现代工匠的必要性,提出了以修订课程标准、优化实训基地建设、打造教师团队、改善教学评价等行动策略,凸显课堂教学新形态。

工业设计模型制作实验室建设及教学模式探索

目的:通过对工业设计专业模型制作课程所开展实验项目的研究,分析模型制作实验室建设思路,探究适合工科学生手工技能锻炼和创新思维能力培养的实验教学模式。课程教学由侧重材料特性、制作技法的掌握转向以创意为导向的模型表现技法与程序的学习。方法:围绕产品模型实验教学体系,设置工科学生实践环节的模块化实验教学形式,划分为基础型、拓展型、研讨型模型实验模块,由易到难,保持实验模块的有序衔接。在教师主导下认识材料并掌握技能,结合美国教育家约翰·杜威的“从做中学”教育理念,引导学生制作与探索的兴趣,在教师创设的课题情境中开展启发式教学。结果:对模型制作实验室设备仪器进行系统化研究,增强了实验教学设备的硬件保障,提高了产品模型作品的质量。坚持技术与技能相融合,将数字化快速成型设备加工与传统手工制作技艺相结合,产品模型的制作水准和细节效果得到了充分体现。模型实验室软硬件建设有效提高了课堂效率,减少了实验教学时长,实验室运作更为专业高效。结论:实验项目的模块化设置激发了学生的创作热情,强化了学生的专业实践技能,促进了学生对职业精神的认识。工业设计专业实践教学的改革创新提升了人才培养质量,促进了实验室专业系统化建设和实验教学质量的全面提升。

建构新时代临床医学专业创新实践教学模式

培养临床医学专业学生的创新能力是新时代赋予的新要求,也是提高教育质量的重点和难点。本文分析了建构新时代临床医学专业创新实践教学模式的意义,提出了建构新时代临床医学创新实践教学模式的对策:强化临床医学人才创新能力培养实证研究,建构临床医学人才创新实践教学体系、优化临床医学专业创新实践课程体系和重构临床医学专业创新实践教学评价体系。

高职思想政治理论课实践教学模式创新探析

高职思想政治理论课加强实践教学的关键是探索出一套切实可行、行之有效的实践教学模式。实践教学模式设计创新的前提是准确界定思想政治理论课实践教学的概念。本文提出了创新设计高职思想政治理论课实践教学模式的一些基本原则,并就实践教学模式的创新设计提出了一些具体构想。

《中药药剂学》递进式实践创新教学模式探讨

分析了《中药药剂学》实践教学存在的主要问题,建立并实施了"认识实习→中药药剂验证性实验→综合性设计性实验→中试上岗实习"递进式实践教学模式。结果表明:《中药药剂学》递进式实践教学模式可激发学生的积极性,提高学生的实践知识和操作技能,为创新型中医药人才的培养作了新的尝试。

音乐表演专业创新型实践教学模式研究

音乐创新型实践教学具备以培养应用型人才为目标的教学研究氛围,并以培养德智体美全面发展适应我国音乐社会化发展需要,具有良好的社会音乐素质,掌握社会音乐的基本理论、基础知识和基本技能,能在社会音乐领域中从事大众音乐活动的组织管理、咨询指导、音乐产业的经营开发,以及具有教学科研等方面工作能力的复合型创新型音乐人才。