基于工作过程教学模式的教师实践教学竞赛方案设计与实践

以高职院校教师实践教学竞赛活动为研究对象,结合组织教师参加实践教学竞赛的工作实际,设计基于工作过程教学模式的教师实践教学竞赛方案。目的是通过采用有别于传统意义上的教师教学竞赛方式,彰显"理论教学服务于实践教学"的高职教育教学理念,强化实践教学在工学结合人才培养模式中不可替代的重要作用,对提高高职院校教师实践教学水平和职业技能,打造双师型的教师队伍具有一定的指导作用。

浅谈实践教学竞赛对甲醇冷模装置实训教学的指导作用

参加实践教学竞赛是提高教师教学能力的一个重要途径,本文以甲醇冷模装置实训教学为例,介绍了实践教学竞赛对该实训教学的教学理念、教学模式、教学内容等的指导作用。

区间直觉判断矩阵的实践教学竞赛评优研究

针对目前学院正在进行的实践教学竞赛的评判标准,根据保加利亚学者Atanassov提出的直觉模糊集,在相关理论研究的基础上,提出了基于直觉模糊层次分析法的实践教学竞赛综合评估方法,定义了区间直觉判断矩阵及其得分矩阵和精确矩阵等新概念。基于算术集成算子和混合集成算子,给出了一种决策者对教学竞赛评价方案的偏好信息为区间直觉判断矩阵的群决策方法。利用该方法对参加实践教学竞赛的六位老师进行择优,对计算得分函数的数值从高到低进行排列,从而得到六位参赛老师的最终排名。通过算例说明了该方法的有效性和实用性,该方法可进一步推广应用在类似择优的群决策算例中。

集成电路设计课程中的竞赛教学实践

阐述集成电路设计课程中的竞赛教学实践,以2022年集成电路创新赛IEEE杯赛为例,分析集成电路设计课程教学的特点,提出解决集成电路人才培养中的教学设计和实践的策略,从而为高质量集成电路学科的人才培养提供创新思路。

电子商务竞赛式实践教学的探究

电子商务竞赛式实践教学是一种以竞赛为主线、教师为主导、学生为主体的方法。相比于案例教学、体验教学、研究性教学等方法它有独特优势。该方法选取企业真实问题做为竞赛题目,极大调动学生积极性与主动性、以及对于创业教育的培养。提出了一种改进型的竞赛式实践教学方法,它突破传统方法的局限。结合实际应用,论述了该方法的过程控制、实施效果。

高职院校电子信息技术专业“竞赛化”实践教学路径

文章首先分析了高职院校电子信息技术专业实践教学存在的问题,然后提出了高职院校电子信息技术专业"竞赛化"实践教学路径,包括明确实践课程教学改革目标、建设实践教学资源库、改革课程实践教学方式、改革课程评价方式,最后阐述了高职院校电子信息技术专业"竞赛化"实践教学实施成效。

以实践教学成果展示竞赛增强思政课教学实效性的研究——以长沙卫生职业学院为例

通过对近年来全国各大高校开展的思政课学生研究性学习成果展示竞赛,尤其是湖南省高校思政课实践教学成果展示竞赛的相关实践进行分析,研究在思政课教学改革背景下,如何利用实践教学成果展示竞赛,提高学生研究性学习能力,增强高校思政课教学实效性。

税法学“娱乐—竞赛”实践教学方法创新研究

以哲学、心理学、建构学习和教育实践等理论为基础,提出"娱乐—竞赛"实践教学的前期准备和"幸运52"检验等操作方法,以工资薪金所得的个人所得税计算为例,在哈尔滨商业大学进行了税法学"娱乐—竞赛"实践教学的过程实录,提出加强教师队伍建设、抓好学生学风建设、改革教学管理制度、加强教学资金投入等促进税法学"娱乐—竞赛"实践教学的对策建议。

职业技能竞赛对专业教学改革的作用

职业技能竞赛能够推动高职院校的教学改革,扩大高职院校的社会影响力,对高职畜牧兽医专业的专业建设、实践教学改革、完善实训条件和师资队伍建设等有着深远、重要的促进作用。

中职畜牧兽医专业技能竞赛与实践教学融通模式的研究与实践

笔者针对学校畜牧兽医专业技能竞赛与实践教学中存在的问题,以广西水产畜牧学校畜牧兽医专业为例,从专业技能竞赛与实践教学融通的意义、指导思想、改革的思路、改革的内容及改革的成果等方面入手,对中职畜牧兽医专业技能竞赛与实践教学融通模式进行了研究。

全新职业素养视阈下高职院校“竞赛化”实践教学模式探析

现代职业教育强调职业素养与技术技能的融合。该文以职业素养为“纲”,以“竞赛化”实践教学模式为“目”,结合郑州轨道工程职业学院电气工程学院的相关情况,阐述了基本概念和内涵,重点分析了4条实践路径,即以赛促学,促进职业素养提升;以赛促训,铸就大国匠心;以赛促改,争做能工巧匠;以赛促创,培育大国工匠。同时,该文从用“拼”的精神“传薪火”固基本,用“闯”的劲头“师带徒”强技能,用“严”的要求“传帮带”共成长,用“实”的作风“续匠心”显成效等方面总结了实践教学模式应用的成效,力求秉纲而目自张,深化高职教学改革。