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高等职业教育和高等工程教育的实践教学观比较研究
被引量:
3
1
作者
杜修平
酆爱文
《职教论坛》
北大核心
2011年第9期88-90,共3页
文中对高等职业教育和高等工程教育的实践教学观进行了比较,指出工程教育的实践教学观以创业、创新、大工程为导向,而高等职业教育的实践教学观以就业、工作任务为导向。通过比较,高等职业教育可以更加清楚自己的实践教学定位,避免人为...
文中对高等职业教育和高等工程教育的实践教学观进行了比较,指出工程教育的实践教学观以创业、创新、大工程为导向,而高等职业教育的实践教学观以就业、工作任务为导向。通过比较,高等职业教育可以更加清楚自己的实践教学定位,避免人为的拔高标准。而对于学有余力的部分学生,又可以用高等工程教育的实践教学观进行要求,从而提高其就业能力,改善其就业质量。
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关键词
高等职业教育
高等工程教育
实践教学观
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职称材料
树立全过程的实践教学观 构建高职会计实践教学体系
2
作者
张洪伟
《经济技术协作信息》
2006年第35期71-71,共1页
高等职业教育主要培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才,在组织教学中更重视实践教学。加大会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力。是我国高等职业教学改革的基本内容。南于高职教育的培养...
高等职业教育主要培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才,在组织教学中更重视实践教学。加大会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力。是我国高等职业教学改革的基本内容。南于高职教育的培养目标是一线操作型、技能型人员,因此要加大实践教学的课时比例,增加动手实训的教学内容,以利于学生毕业后能迅速适应环境,熟练顶岗工作。构建实践教学体系,一是要使实训课程密切联系岗位需要,加强针对性;二是要注意与理论教学同步,作到边教学边实践。
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关键词
实践教学观
实践
教学
体系
高职会计
高等职业教育
实践
动手能力
技能型人才
政治思想觉悟
培养目标
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职称材料
基于“大实践教学观”的英语专业实践教学体系的构建
被引量:
2
3
作者
覃继良
《教育教学论坛》
2019年第39期135-137,共3页
基于大实践教学观,英语专业实践教学体系的构建涉及四大部分和诸多要素.通过分析其制约因素,认为其解决方案应包括开展顶层设计、系统地整合各模块的实践环节、完善制度建设和管理机制、提升师资队伍水平.
关键词
大
实践教学观
英语专业
实践
教学
体系
制约因素
解决方案
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职称材料
用“大教育实践教学观”构建高师教育实践教学体系
被引量:
12
4
作者
赖志群
杨志坚
《江西教育科研》
北大核心
2006年第8期52-54,共3页
教师的专业发展是目前师范教育改革的方向和主题,为了提高教师教育的专业化,要加强教师教育科学方面的专业训练。高师教育实践教学体系的建构应以大教育实践教学观为理论依据,将实践教学活动贯穿于高师学生的四年学习过程中,通过“八个...
教师的专业发展是目前师范教育改革的方向和主题,为了提高教师教育的专业化,要加强教师教育科学方面的专业训练。高师教育实践教学体系的建构应以大教育实践教学观为理论依据,将实践教学活动贯穿于高师学生的四年学习过程中,通过“八个领域十二个阶段”来完成,并建立五个保证体系,确保全程实践教学体系的实施。
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关键词
大教育
实践教学观
教育
实践
实践
教学
体系
教师专业发展
高等师范院校
原文传递
论主体间性理论视域中的教学实践观
被引量:
3
5
作者
刘佳琦
《教育与职业》
北大核心
2013年第3期91-92,共2页
文章在对主体间性理论进行概述的基础上,系统分析了主体间性理论视域中教学实践观的深刻变革,进而对主体间性交往的教学意义进行了解析。
关键词
主体间性理论
教学
实践
观
师生交往
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职称材料
法律实践教学与卓越法律人才培养——以与律师事务所合作模式为视角
被引量:
2
6
作者
刘期湘
段旭峰
《法制与经济》
2013年第14期96-97,共2页
"重理论,轻实践"是中国法学教育长久以来所形成的模式。但随着国家经济的迅速发展,社会需求的飞速变化导致法学教育已不能仅仅停留在重理论、轻实践的教学理念上,必须加快转变这种理念,巩固加强实践教学在法学教育体系和培养...
"重理论,轻实践"是中国法学教育长久以来所形成的模式。但随着国家经济的迅速发展,社会需求的飞速变化导致法学教育已不能仅仅停留在重理论、轻实践的教学理念上,必须加快转变这种理念,巩固加强实践教学在法学教育体系和培养卓越法律人才中的地位。要培养高素质、复合型和应用型的卓越法律人才就要从实践教学入手,鼓励广大的在校学生参加一线法律实务工作。因此人才成长的大环境下,与律师事务所合作进行法律实践教学也是当下势在必行的举措。
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关键词
实践教学观
卓越法律人才
律所
培养模式
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职称材料
中国民航飞行学院英语专业实践教学探索与实践
7
作者
殷艳
王艳强
赵华俊
《开封教育学院学报》
2015年第8期71-72,共2页
实践教学的目标是培养高素质的创新型人才。基于对"大实践"教学观的深入认识,中国民航飞行学院结合实际,采用"大实践"教学方式,从课内实践、校内课外实践、实践教学质量保障机制等方面对本校英语专业实践教学进行探...
实践教学的目标是培养高素质的创新型人才。基于对"大实践"教学观的深入认识,中国民航飞行学院结合实际,采用"大实践"教学方式,从课内实践、校内课外实践、实践教学质量保障机制等方面对本校英语专业实践教学进行探索,构建与学生创新能力培养相适应的实践教学体系和质量保障体系,把实践教学思想贯穿于整个教育教学过程,因地制宜开展实践教学活动,以提高学生对知识的实际运用能力。
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关键词
英语专业
实践
教学
大
实践教学观
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职称材料
高校“两课”教学观的新思考
8
作者
程乐森
姜维茂
宋茂银
《莱阳农学院学报(社会科学版)》
2001年第3期51-53,共3页
高校“两课”教学的改革与建设 ,必须以树立正确的教学观为先导 ,逐步形成适应未来经济和社会发展需要 ,符合全面推进素质教育要求 ,符合大学生身心发展特点与“两课”教学规律的认识、谋划、实施和评估教学的新的教学观 ,即质量教学观...
高校“两课”教学的改革与建设 ,必须以树立正确的教学观为先导 ,逐步形成适应未来经济和社会发展需要 ,符合全面推进素质教育要求 ,符合大学生身心发展特点与“两课”教学规律的认识、谋划、实施和评估教学的新的教学观 ,即质量教学观、素质教学观、创新教学观、实践教学观、主体教学观和人格教学观。
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关键词
质量
教学
观
高校
思想品德课
马克思主义哲学原理
创新
教学
观
人格
教学
观
素质
教学
观
实践教学观
主体
教学
观
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职称材料
观点
9
《中国德育》
2013年第4期5-5,共1页
教师跳槽不一定影响教学实践 虽然初任教师的离职率一一直是很长一段时间内大家关注的问题,但是大多数的研究并没有发现跳槽与教学实践之间的关系。相比之下,这个研究特别探讨了教师的职业决策与教学实践之间的关联。此研究以社会和...
教师跳槽不一定影响教学实践 虽然初任教师的离职率一一直是很长一段时间内大家关注的问题,但是大多数的研究并没有发现跳槽与教学实践之间的关系。相比之下,这个研究特别探讨了教师的职业决策与教学实践之间的关联。此研究以社会和文化实践教学观为指导,采用了多个定性数据源,包括广泛的观察、访谈和一些教师与学生的工作样本。
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关键词
初任教师
教学
实践
实践教学观
职业决策
离职率
数据源
跳槽
学生
原文传递
题名
高等职业教育和高等工程教育的实践教学观比较研究
被引量:
3
1
作者
杜修平
酆爱文
机构
天津大学职教学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第9期88-90,共3页
基金
天津市2010年度哲学社会科学规划(课题名称:社会化网络学习的理论研究,课题编号:TJJX10-1-812)阶段性研究成果
文摘
文中对高等职业教育和高等工程教育的实践教学观进行了比较,指出工程教育的实践教学观以创业、创新、大工程为导向,而高等职业教育的实践教学观以就业、工作任务为导向。通过比较,高等职业教育可以更加清楚自己的实践教学定位,避免人为的拔高标准。而对于学有余力的部分学生,又可以用高等工程教育的实践教学观进行要求,从而提高其就业能力,改善其就业质量。
关键词
高等职业教育
高等工程教育
实践教学观
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
树立全过程的实践教学观 构建高职会计实践教学体系
2
作者
张洪伟
机构
大庆职业学院工商管理系
出处
《经济技术协作信息》
2006年第35期71-71,共1页
文摘
高等职业教育主要培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才,在组织教学中更重视实践教学。加大会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力。是我国高等职业教学改革的基本内容。南于高职教育的培养目标是一线操作型、技能型人员,因此要加大实践教学的课时比例,增加动手实训的教学内容,以利于学生毕业后能迅速适应环境,熟练顶岗工作。构建实践教学体系,一是要使实训课程密切联系岗位需要,加强针对性;二是要注意与理论教学同步,作到边教学边实践。
关键词
实践教学观
实践
教学
体系
高职会计
高等职业教育
实践
动手能力
技能型人才
政治思想觉悟
培养目标
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于“大实践教学观”的英语专业实践教学体系的构建
被引量:
2
3
作者
覃继良
机构
广东医科大学外国语学院
出处
《教育教学论坛》
2019年第39期135-137,共3页
基金
2014年度广东省高等教育教学改革项目“社区服务型英语专业课程模式研究”(编号:GDJG20142229)
文摘
基于大实践教学观,英语专业实践教学体系的构建涉及四大部分和诸多要素.通过分析其制约因素,认为其解决方案应包括开展顶层设计、系统地整合各模块的实践环节、完善制度建设和管理机制、提升师资队伍水平.
关键词
大
实践教学观
英语专业
实践
教学
体系
制约因素
解决方案
Keywords
macro practical teaching
English major's practical teaching system
constraint factors
solutions
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
用“大教育实践教学观”构建高师教育实践教学体系
被引量:
12
4
作者
赖志群
杨志坚
机构
赣南教育学院教育系
出处
《江西教育科研》
北大核心
2006年第8期52-54,共3页
文摘
教师的专业发展是目前师范教育改革的方向和主题,为了提高教师教育的专业化,要加强教师教育科学方面的专业训练。高师教育实践教学体系的建构应以大教育实践教学观为理论依据,将实践教学活动贯穿于高师学生的四年学习过程中,通过“八个领域十二个阶段”来完成,并建立五个保证体系,确保全程实践教学体系的实施。
关键词
大教育
实践教学观
教育
实践
实践
教学
体系
教师专业发展
高等师范院校
分类号
G652 [文化科学—教育学]
G658.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
论主体间性理论视域中的教学实践观
被引量:
3
5
作者
刘佳琦
机构
防灾科技学院教务处教学建设科
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第3期91-92,共2页
文摘
文章在对主体间性理论进行概述的基础上,系统分析了主体间性理论视域中教学实践观的深刻变革,进而对主体间性交往的教学意义进行了解析。
关键词
主体间性理论
教学
实践
观
师生交往
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
法律实践教学与卓越法律人才培养——以与律师事务所合作模式为视角
被引量:
2
6
作者
刘期湘
段旭峰
机构
湖南商学院法学院
出处
《法制与经济》
2013年第14期96-97,共2页
基金
2013年湖南省普通高等学校教育教学改革研究项目<卓越法律人才培养研究--基于湖南二本类院校法学教育的思考与探索>
湖南商学院研究性学习和创新性实验计划<创新人才的法律环境研究>的阶段性成果之一
文摘
"重理论,轻实践"是中国法学教育长久以来所形成的模式。但随着国家经济的迅速发展,社会需求的飞速变化导致法学教育已不能仅仅停留在重理论、轻实践的教学理念上,必须加快转变这种理念,巩固加强实践教学在法学教育体系和培养卓越法律人才中的地位。要培养高素质、复合型和应用型的卓越法律人才就要从实践教学入手,鼓励广大的在校学生参加一线法律实务工作。因此人才成长的大环境下,与律师事务所合作进行法律实践教学也是当下势在必行的举措。
关键词
实践教学观
卓越法律人才
律所
培养模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
D90-4 [政治法律—法学理论]
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职称材料
题名
中国民航飞行学院英语专业实践教学探索与实践
7
作者
殷艳
王艳强
赵华俊
机构
中国民航飞行学院
出处
《开封教育学院学报》
2015年第8期71-72,共2页
基金
四川省2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目立项课题"英语专业新型多元导学制教学模式的研究及实践"
中国民航飞行学院教学研究基金资助项目
文摘
实践教学的目标是培养高素质的创新型人才。基于对"大实践"教学观的深入认识,中国民航飞行学院结合实际,采用"大实践"教学方式,从课内实践、校内课外实践、实践教学质量保障机制等方面对本校英语专业实践教学进行探索,构建与学生创新能力培养相适应的实践教学体系和质量保障体系,把实践教学思想贯穿于整个教育教学过程,因地制宜开展实践教学活动,以提高学生对知识的实际运用能力。
关键词
英语专业
实践
教学
大
实践教学观
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高校“两课”教学观的新思考
8
作者
程乐森
姜维茂
宋茂银
机构
潍坊医学院社科部
出处
《莱阳农学院学报(社会科学版)》
2001年第3期51-53,共3页
文摘
高校“两课”教学的改革与建设 ,必须以树立正确的教学观为先导 ,逐步形成适应未来经济和社会发展需要 ,符合全面推进素质教育要求 ,符合大学生身心发展特点与“两课”教学规律的认识、谋划、实施和评估教学的新的教学观 ,即质量教学观、素质教学观、创新教学观、实践教学观、主体教学观和人格教学观。
关键词
质量
教学
观
高校
思想品德课
马克思主义哲学原理
创新
教学
观
人格
教学
观
素质
教学
观
实践教学观
主体
教学
观
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
观点
9
出处
《中国德育》
2013年第4期5-5,共1页
文摘
教师跳槽不一定影响教学实践 虽然初任教师的离职率一一直是很长一段时间内大家关注的问题,但是大多数的研究并没有发现跳槽与教学实践之间的关系。相比之下,这个研究特别探讨了教师的职业决策与教学实践之间的关联。此研究以社会和文化实践教学观为指导,采用了多个定性数据源,包括广泛的观察、访谈和一些教师与学生的工作样本。
关键词
初任教师
教学
实践
实践教学观
职业决策
离职率
数据源
跳槽
学生
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高等职业教育和高等工程教育的实践教学观比较研究
杜修平
酆爱文
《职教论坛》
北大核心
2011
3
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职称材料
2
树立全过程的实践教学观 构建高职会计实践教学体系
张洪伟
《经济技术协作信息》
2006
0
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职称材料
3
基于“大实践教学观”的英语专业实践教学体系的构建
覃继良
《教育教学论坛》
2019
2
下载PDF
职称材料
4
用“大教育实践教学观”构建高师教育实践教学体系
赖志群
杨志坚
《江西教育科研》
北大核心
2006
12
原文传递
5
论主体间性理论视域中的教学实践观
刘佳琦
《教育与职业》
北大核心
2013
3
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职称材料
6
法律实践教学与卓越法律人才培养——以与律师事务所合作模式为视角
刘期湘
段旭峰
《法制与经济》
2013
2
下载PDF
职称材料
7
中国民航飞行学院英语专业实践教学探索与实践
殷艳
王艳强
赵华俊
《开封教育学院学报》
2015
0
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职称材料
8
高校“两课”教学观的新思考
程乐森
姜维茂
宋茂银
《莱阳农学院学报(社会科学版)》
2001
0
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职称材料
9
观点
《中国德育》
2013
0
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