宁德市陶行知研究会与福安市南岩老区村携手搭建“阳光1+1”少儿社会实践教育平台

进入新时代的今天,在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神指引下,宁德市陶行知研究会引领各县(市、区)陶研组织及其“陶子”,进一步弘扬和彰显陶行知先生献身平民教育精神及生活教育理论和乡村教育思想。陶行知乡村教育思想在当今仍具有鲜活的生命力和时代价值,为当前乡村教育工作不断开拓思路,创享新领域。

产学研一体化多层次实践教育平台的构建和医药创新人才培养模式的实践

通过构建"产学研一体化的教学实践平台和阶段式实践教育体系",形成三级实践教学的医药创新人才培养模式,并应用于办学实践,取得了良好的成效。学生的创新能力不断提高,学校综合办学水平显著提升。

专业学位研究生实践教育平台建设探究

专业学位研究生教育是适合我国教育实际的重要研究生教育形式。其课程设置应当匹配新型工业化发展,培养适应新型工业化发展所需要的高层次工程人才。建设实践教育联合培养基地,基于四螺旋理论构建开放的实践教育平台,可以实现政企师生四方有机结合,有效促进专业学位研究生教育和产业良性互动,是解决教育供给与产业发展需求不匹配问题的根本路径。

转型背景下实践教育平台可持续发展途径探索

实践教育平台建设是应用型学校转型发展的关键环节。探索实践教育平台可持续发展途径,能有效促进实践应用型人才培养质量的提高。文章介绍了实践教育平台可持续发展的意义,并根据目前存在的主要问题,提出转型背景下实践教育平台可持续发展的构建思路。

独立学院实践教育平台的构建

随着高等学校教育教学改革的深入,大学生实践教育平台作为独立学院应用型转变和培养社会实用人才的重要载体,越来越受到学校、社会和学生家长的重视,已经逐渐成为反映独立学院人才培养质量的特色指标之一。基于此,文章在概括独立学院构建实践教育平台的意义和必要性的基础上,对独立学院学生特点和实践教育优势进行了研究,从思政课和职业规划课实践教育入手,论述了构建独立学院实践教育平台的策略。

学生党员实践教育平台体系的构建与探索——以北京理工大学珠海学院为例

学生党员在发挥先锋模范作用、推动校园文化建设中起着重要作用。本文探索了在学生党员教育中构建融思想理论教育、党性修养教育、文化创新教育、集体主义教育和就业帮扶教育为一体的系统化实践育人平台体系的建设问题,创新教育模式,把思想理论提升与实践锻炼养成有机结合,建立起"五位一体"的教育机制。

基于BIM的我校工程造价专业实践教育平台的构建

建筑行业引入BIM技术对工程造价人员的培养提出了新要求。在阐述BIM与工程造价联系的基础上,剖析了我校校内BIM造价实践教育平台现状,进而探讨了校内BIM造价实践教育平台的搭建方式。

地方高校创新创业教育“政产学+三步走”实践平台一体化建设研究——以山东科技大学为例

创新创业教育在高等教育中的地位日益重要,地方高校不断构建全方位、多层次、开放式的创新创业教育实践平台,以培养学生的创新思维和创业精神。本文通过对地方高校当前创新创业教育的现状和存在的问题进行分析,提出平台建设的紧迫性和必要性。探讨地方高校如何通过整合政府、产业界和学术界资源,实施“课程+实践+孵化”三步走的策略,为地方高校创新创业教育实践平台的建设提供理论指导和实践借鉴,更好地促进学科建设、培育优秀人才、服务区域经济发展。

“工业+”劳动教育实践基地教学体系建设与实践

文章首先简要介绍了“工业+”劳动教育实践基地,然后阐述了“工业+”劳动教育实践基地教学体系建设,接着论述了“工业+”劳动教育实践基地教学体系实践,最后对“工业+”劳动教育实践基地教学体系建设与实践进行了反思。

面向新工科的环境工程专业实践教育体系与平台构建

为了提高学校环境工程专业的教育质量,促进环境工程专业符合专业认证要求和面向新工科专业建设需求,进行环境工程专业实践教育体系建设势在必行。根据专业发展的需要,确定面向新工科信息发展需要的实验实践内容、范围,科学构架环境工程专业实验实践体系,形成面向新工科的信息化的环境工程实验平台。通过构建环境工程专业的实验实践教育体系和实践平台,形成信息化的基础性实验模块——综合性实验模块——开放性实验模块——创新性实验模块,培养引领面向新工科的信息化的环境工程专业人才。

新工科人才培养视域下高校创新创业教育实践平台建设研究

文章在界定创新创业教育实践平台内涵的基础上,针对创新创业教育存在的问题,提出构建包括“创新创业活动硬件设施平台、创新创业社团平台、创新创业竞赛平台、创新创业项目孵化平台”的“四位一体”高校创新创业教育实践平台。为保障高校创新创业教育实践平台的建设与运行,应建立配套的制度与机制:国家层面加强统筹设计、完善组织保障机制、完善利益共享机制、构建基于平台的专兼职师资队伍。

依托高校共建生命科学科创实践教育平台

创新是科技强国的核心,为了建设校园科创文化,上海市松江一中与东华大学秉承"鼓励创新,培育精英,合作共赢"的原则,共同创建了"生命科学科创实践教育平台",这对于培养创新型人才意义深远.通过科学讲座、科创实践活动、科创项目和科创竞赛等形式,激发学生对生命科学知识的兴趣和科创热情,以实践促新知,充分发挥学生创造力.

协同培养视域下的信息化教育实践平台的建构

教育实践质量是影响师范生专业发展的重要因素。网络的发展、海量信息的传输丰富了师范生的学习内容,改变了学习方式;国内外众多高校教育实践平台的试验为解决教育实践的诸多问题提供了思路和启示。建构信息化教育实践平台既是加强教育实践过程监控、提高教育实践管理水平的需要,也是积累和更新教育实践资源的需要,还是顺应信息化教育发展趋势的需要,更是适应师范生学习方式变化的需要。信息化教育实践平台的建构和使用已经具备了需求、技术、设备等基本条件,需要遵循省级统筹、开放性、一体化和精细化的原则,分别架构管理平台和资源平台。

软件工程专业创新教育探索与实践

依照辽宁工业大学培养应用型本科人才的定位,软件工程专业培养目标为培养卓越软件工程师。在新的培养目标中强调了实践能力及创新能力的培养。因此,如何有效实践完善软件工程专业实践与创新教育体系、改进创新教育方法以培养出满足社会需求的应用型创新型软件工程人才已成为当前软件工程专业所面临的重要课题。为此,建立了软件工程专业多层次实践教学体系、创新教育体系以及创新教育平台,为培养学生工程实践能力和创新能力打下了坚实的基础。经过几年的实践,软件工程专业学生工程实践能力与创新能力不断增强,就业与从业质量逐年稳步提高,社会与企业认可度逐年稳步提升。

基于中职生实践能力培养的教育实践平台建设研究

学生实践能力的缺失,实践能力是检验中职生专业知识水平的高低,也是考察中职院校教育工作成效的有效措施。对基于中职生实践能力培养的教育实践平台建设进行探讨,提出建设理念和各种先进技术。

提升智障学生职业素养的职业教育实践平台的设计与运行——以智慧树旗舰店为例

培智学校职业教育旨在培养智障学生生存发展所需的职业素养,使其未来能够更好地实现就业。浙江省杭州市杨绫子学校通过打造职业教育实践平台——智慧树旗舰店,为智障学生提供职业教育的实践场所及资源,促进了智障学生职业素养的提升。

新时代一体化劳动教育体系:价值导向与实践进路

劳动教育具有生存价值、生活价值和发展价值。新时代一体化劳动教育体系诉求教育目标的一体化、指导大纲的具象化、保障机制的融通化。新时代一体化劳动教育体系的实践进路在于:纵向贯通劳动教育目标体系,体现阶段性;横向联通劳动教育实践平台,体现共享性;立体互通劳动教育制度保障,体现协同性。

以码垛和分拣机器人为载体的实践教学平台设计思路剖析

采用智能工业机器人及相应的分拣、搬运、码垛、弧焊、打磨、喷涂等技术,是如今工业自动化发展的一个重要方向。本文提出一种以码垛和分拣工业机器人为载体的实践教学平台设计思路,可为高等职业教育机器人自动化专业方向,提供一种实践教学硬件建设解决方案。系统具有可扩展性,在学生实训、教师研发和对外培训等方面具备较强的使用价值。

教师教育双学位教育实践性课程的实证研究——基于215名学生的抽样调查

以Y大学教师教育双学位的215名学生和12名教师为调查对象,了解他们对教师教育双学位教育实践过程中的目标、内容、实施和评价等要素的认识和看法。通过对研究结果分析,认为:确立教育实践性课程地位,明确教育实践性课程目标;构筑专业发展核心素养体系,精心设计实践性课程内容;深化教育信息技术与实践课程整合,构建在线教育实践平台;树立科学合理评价观念,实施教育实践电子档案袋评价是其有效发展路径。

大数据时代下的艺术设计专业实践平台研究

随着科技的进步以及新时代社会经济不断发展的背景下,艺术设计已成为推动经济发展不可或缺的因素。互联网技术的发展为大数据领域的拓展提供了有利条件,大数据云计算的协作使得互联网能实现高效运作。大数据背景下结合互联网与云计算技术能满足更多的功能,尤其是对促进艺术设计发展提供了更为有力的条件。本文试图以大数据时代结合云计算技术运用为手段,对艺术设计专业教学进行改革探究,构建大数据艺术设计专业实践平台,实现艺术设计专业教育全方位多元化,培养更多优秀的应用型设计人才。