县级融媒体中心传播文化强符号的逻辑动力与实践方向

经过6年发展,县级融媒体中心已整体迈入能力建设阶段,当前重要任务之一是加快构建地方文化体系,重要抓手就是传播文化强符号。县级融媒体中心要在传播理念、传播对象、生产要素、表达方式、传播渠道与传播受众等方面科学谋划、综合发力,塑造独具特色的地方文化强符号,为地方经济社会发展提供强大精神力量与智力支持。

准确把握新质生产力的理论内涵和实践方向

2023年9月,习近平总书记在地方考察期间提出“加快形成新质生产力”。2024年1月31日,习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时系统阐述了新质生产力的科学内涵。2024年3月5日,习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时再次强调。

新质生产力驱动乡村全面振兴:理论逻辑、关键问题与实践方向

加快形成新质生产力与推进乡村全面振兴相辅相成,为促进农业农村高质量发展、实现乡村治理现代化提供了新指引。新质生产力以技术和要素配置的创新驱动产业振兴、以知识和就业机会的供给驱动人才振兴、以文化传承和传播方式的完善驱动文化振兴、以技术组合和发展理念的改良驱动生态振兴、以治理工具和治理模式的升级驱动组织振兴。但全面推进乡村振兴过程中仍存在数字基础薄弱、专业人才缺失、文化参与不足、开发理念博弈、数字技术负担等影响新质生产力驱动效果的关键问题。为此,未来乡村发展可从产业融合化、人才职业化、文化特色化、生态增值化和治理数字化等方面推动转型,为乡村全面振兴目标的实现提供新的实践方向。

高校开展“四史”教育的思想价值与实践方向

开展“四史”教育是十八大以来党中央持续深入推进的一项重点工作,高校作为青年学生思想教育的重要阵地承担着“四史”教育引导者、传播者的使命,将“四史”教育深入推进,落到实处,要与时俱进运用创新形式挖掘“四史”的思想价值,剖析“四史”教育开展的现实诉求,从教育者、课程设计、学生个人三个主体思考未来高校“四史”教育开展的实践方向。

新时代小学体育教学的实践方向与优化路径

时代的进步为小学体育事业的发展,提供了多样的可能。在教学模式的探索下,教师首先要对传统的体育教学进行筛查,弥补漏洞,创新教学实践的内容。小学体育作为学生最热衷的教学活动之一,要促进学生身体素质的提升。目前小学体育还存在着学生体育意识薄弱的情况,针对小学体育教学进行创新型实践活动的探究,优化体育教学的路径,促进学生体育意识与能力的共同发展。

构建履职坐标 把准实践方向

新信贷系统专项建设历经两年时间圆满收官。作为参与系统建设的一份子,我坚持知责于心、担责于身、履责于行,在工作中站在前、冲在前、干在前。坚持发扬能学习、能吃苦、能战斗、能奉献的精神,将好作风弘扬在项目建设上,将勤劳和智慧奉献于系统建设中,恪尽职守、开拓创新,用实际行动践行“支农为国,立行为民”的使命担当。

民族地区社会治理的价值意蕴、重要维度与实践方向

民族地区社会治理是国家治理的重要组成部分,但是,民族地区独特的经济条件、政策和制度条件,以及社会结构条件决定了其社会治理的复杂性和不平衡性。纵观中华人民共和国成立以来民族地区的发展轨迹,在国家治理的战略背景下,民族地区治理的重要价值体现在加强民族团结、维护地区政治安全、推动地区生态文明建设。从社会治理的维度审视,当前民族地区应从乡村治理、社区治理、企业治理、宗教治理、社团治理、校园治理六个维度推进基层社会治理。今后应从激活乡村内生力量、重塑社区共同体、推动产业转型升级、引导宗教法治化发展、完善社团法人治理、加强民族团结教育等方面推进民族地区社会治理实践。

论廉政文化的理论内涵、历史传统及实践方向

本文力求从理论与实践的结合、历史与现实的联系中思考廉政文化的理论内涵及其实践方向。作者认为,廉政文化,是以廉政为根本内容的文化传统、文化形态与文化精神,主要是指赖以建立公正廉明的政治局面和政治氛围的思想、精神、制度、风俗与人文素质。廉政文化是传统儒家礼乐文化的重要一环。当代廉政文化的实践方向,应在改革开放和全球化的背景下,从思想建设、道德教育、制度建设、作风建设四大方面着手进行,做到古为今用、洋为中用、综合创新、与时俱进。

不同学段衔接的体育课程研究领域与实践方向

体育课程衔接具有重大理论价值和实践意义。作为优化体育课程的手段,体育课程衔接是通过优化组合和科学协调小学、初中、高中、大学各学段体育课程目标任务、课程内容、课程实施、课程评价来实现的。它涉及的研究范畴主要是体育课程衔接原理、课程衔接的内容体系理论构建以及实践操作,随着课程理论与实践的发展,其研究范畴也将不断发展完善,研究的价值会更加突出。

新时期我国生态文明建设的基本理念与实践方向

当前,我国经济社会发展面临国际经济形势空前复杂、国内最终消费需求增长乏力、经济下行压力增大以及资源环境紧约束等前所未有的挑战。在这种态势下,实现经济社会可持续发展的关键,是把生态文明建设的理念、原则、目标等深刻融入到我国经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程,把增长切实转到主要依靠提升发展质量、效益和内需消费上来,着力夯实生态经济基础,推进绿色发展,使人口、资源、环境与经济社会的协调运动,统一于人与自然和谐发展的大系统之中。

关于职业教育人民性政策实践方向的思考

人民性是职业教育的核心价值取向，也是黄炎培职业教育理论与实践的基本立场，其意涵集中体现在平民教育、职业素质教育、生计教育、个性化教育等方面。从政策实践的角度，职业教育的人民性可体现在建立职业教育与劳动力市场的有效响应机制、大力发展农村职业教育、建立职业教育贫困家庭学生助学制度、鼓励多种形式办学、满足群众多样化需求等方面。

农村公共品供给的制度设计困境与实践方向

农村公共品可以说是农业发展、农民增收的基础,国家也通过转移支付资金、"一事一议"政策等来支持公共品供给,实际是农村的公共品供给仍然不足。笔者通过大量的调研发现,公共品供给困难主要是由于制度的规定性与当前农村社会基础的偏离所致。要解决公共品供给困难的问题就需要增强村集体组织的力量,以农民合作的方式实现公共品供给的目标。

体育软科学研究之实践方向刍议

体育软科学研究与运动实践的非完满结合,是当今体育实践部门与体育软科学研究机构尚不协调的深层原因。本文就如何提高软科学研究成果的可信度,从而更有效地指导体育社会实践,提出若干专论。

试论内蒙古学的实践方向

内蒙古学是一门以内蒙古为主要研究区域的综合性应用型学科。与城市地方学、景观地方学等国内外其他地方学相比,内蒙古学具有地域广阔、民族多元、制度独特等特征。如果内蒙古学想要在地方学领域中成为独树一帜的科研重镇,研究者需要重点探讨能够形塑内蒙古学实践特色的十大课题。这些研究课题包括:标志性的自然景观;标志性的人文景观;北方草原文化;明清以降的移民文化;当地各族人民的民俗文化;当地社会的现代转型;绿色经济的可持续发展;当地的跨区贸易与跨境贸易;民族自治制度的实际运作与成功经验;当地各族人民的民族融合。

论中国传统文化的发展与文化现代化的实践方向

多元的传统文化,正是由于其具有海纳百川的气势,才使得其能成为世界上唯一汹涌澎湃而又绵延不绝的文化洪流。在当今的社会转型时期,要建设有中国特色的社会主义新文化,我们应该采取积极的态度,从传统文化的发展历程中借鉴点滴经验,批判地吸收人类的一切优秀文化成果,为文化现代化的建设指明方向。

习近平总书记关于学习党的历史重要论述的生成基础、理论特色与实践方向

党的十八大以来,习近平总书记立足于党和国家发展全局,紧紧围绕党的历史发表了一系列重要论述,深刻阐述了中国共产党的发展历程、历史成就与历史经验。习近平总书记关于学习党的历史的重要论述思想深邃,具有其内在的生成基础、理论特色与实践方向,是习近平新时代文化思想的有机组成部分,对于团结全党全国各族人民奋进全面建设社会主义现代化国家新征程,夺取中国特色社会主义新胜利具有重要意义。

教育生态的理论范畴与实践方向

教育事业应当遵循自身的规律，无数复杂而又繁富的教育、教学规律运行的总体构成，就是本文所论述的“教育生态”。人与人、人与自然、人与社会，应当具有相互和谐、彼此促进的关系，才利于人类每一个体的全面发展。教育生态理论就是试图从生理、心理、自然、社会等因素的综合观察中，谋求建立这种相互和谐、彼此促进的关系；培育教育生态的实践，则是循序渐进地诱导这种关系的积极作用，借以促进社会整体教育功能的有效发挥。

企业社会责任的法制发展现状分析及其实践方向

企业承担社会责任要从企业的经济性和社会性出发，从企业承担社会责任的内在动因和外在压力着手，完善企业的内在治理结构。在实践企业社会责任时应当重点针对中国国情特征，结合中国深化经济体制改革目的，应从以下二个方面来探讨企业社会责任在中国的重点突破：中国特色的政府定位及社会治理结构；国企面临的企业社会责任。

高等教育改革影响因素及实践方向——评《高等教育社会学》

无论是教育改革的力度还是教学创新的程度,都会对我国整体教育事业产生影响。加强高等教育教学的改革力度,重视教育活动的理念创新,将新型的现代化教学方式融入日常教学环节,能在一定程度上为我国未来教育的发展奠定良好的基础。《高等教育社会学》一书详尽分析了影响高等教育改革的诸多因素,对教育改革进行了深入的思考,书中还介绍了许多的教育理论及相应的实践方法,为当下教育领域问题的解决提供了广泛而开阔的思路。