“循环日记实践”的背景与尝试——有效习作教学模式的研究

当下，作文课成了一个大难题。因此，本文作者结合自身多年的教学经验，从实施背景、实践过程和相关注意事项等几方面阐述了“循环日记的实践与指导”的可行性。

在初中英语教学中渗透劳动教育的实践研究——以淄博师范高等专科学校附属中学为例

在教育部的指导性文件中,要求教师在学科教学中渗透劳动教育,可见在教学中渗透劳动教育是必要而紧迫的。鉴于此,本文以淄博师范高等专科学校附属中学的学生为研究对象,开展针对不同英语课型的实践研究,进行问卷调查和个别访谈,讨论实践中出现的问题,得出研究结论,为劳动教育在英语教学中的渗透做出基础性工作。