大学生课外创新实践活动体系构建与实施策略的思考

大学生课外科技活动的本质是一种创新实践活动,从人才培养的角度来看,大学生课外创新实践活动是一种重要的教学实践活动,是创新教育、素质教育的重要载体和平台。然而,规范的内部体系和合理的运行机制,以及科学的实施策略,是推动大学生课外科技活动全面、协调、可持续发展的有效保障。

构建电信类专业学科竞赛实践活动体系的几点思考

随着我国近年来教育体制的不断深入改革,教学目的已经从培养学生的理论知识变为注重学生的综合能力,电子竞赛成为加强电子信息实践活动的重要方式。该文从电子竞赛对教学活动的作用入手,重点分析了依托电子竞赛来构建电子信息实践活动体系的具体措施。

大学生人文素质教育实践活动体系研究

从人文素质的内涵出发,梳理了当前大学生人文素质的现状,指出大学生人文素质存在功利思想严重、理想信念缺失、人文知识匮乏等一系列问题,分析其原因,并提出加强大学生人文素质教育的实践活动体系设计。

高职院校中华优秀传统文化实践活动体系构建探索

建构高职院校中华优秀传统文化实践活动体系,既要准确把握学生的认知特点,又要明确活动的实施路径。该体系依循传统“明道、行道、传道”的“求道”路径,设计“明道⁃体验、行道⁃修习、传道⁃展示”的三级实施路径开展中华优秀传统文化实践活动,使学生在参加一级传统文化体验活动中加深对优秀传统文化的理解和认同,参加二级传统文化修习实践活动中学会传统文化的修身之道;参加三级传统文化展示活动中增强传承弘扬中华优秀传统文化的使命意识和行动自觉,提升道德修养。尝试通过中华优秀传统文化融入高职院校学生修身立德的三级活动体系探索,期望为其他高校提供可参考的经验和易复制的做法。

地方本科师范院校应用型人才培养教师教育实践活动课程体系的构建

地方本科院校在面临优化自身结构,培养应用型人才转型发展背景下,重新直面本身具有的"师范性"和"应用性"特点成为了客观要求。教师教育实践活动课程体系,是地方本科师范院校落实人才培养目标的师范性、应用性、实践性特点的具体内容,但长期以来一直未受到应有重视,更难加以落实。本文旨在探讨地方本科师范院校教师教育实践活动课程体系的构建以及实施的相关问题。

构建基于互联网+云平台的小学综合实践活动课程教学评价体系

伴随着“互联网+”行动计划的推进,教育领域深受互联网影响,作为一门新兴起的综合实践活动课的开展也需要紧跟时代步伐,课堂教学评价对学生获得自己的学习情况来说,是最为直观和快捷的方法。在互联网高速发展的今天,我国已经步入“互联网+”时代,但是我国教育与互联网之间的融合并没有十分地密切,尤其在教学评价方面。我们应发挥互联网共享、开放、互动、便捷等优势,更好地同课堂教学结合起来,改进课堂教学评价。通过应用“互联网+”信息技术,能够有效促进学生学习兴趣的培养,提高教学质量,提升教学效果,从而更好的促进课堂教学评价工作,使课堂教学评价能够发挥更加重要的作用。

对高校弘扬雷锋精神现实途径的思考

高校弘扬雷锋精神的关键是弘扬雷锋服务人民、助人为乐的无私奉献精神。高校弘扬雷锋精神的途径是以树立为人民服务的政治理念、树立以学生为本的主体理念、树立教育生活化的活动理念为前提,以开展化解大学生现实困惑、困难为内容的高校服务性实践活动为根本,以加强实践活动的内外制度建设为保障。