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高中地理学科核心素养的培养策略探究
1
作者
沈传溪
《高考》
2020年第4期177-177,共1页
素质教育明确指出高中地理的四大核心素养是:区域认知、综合思维、人地协调观、和地理实践力,所以,教师在进行地理教学的过程中,应该通过各种各样的方式来帮助学生提升地理实践能力的素养,这也是希望孩子们不只是死读书,更要灵活掌握,...
素质教育明确指出高中地理的四大核心素养是:区域认知、综合思维、人地协调观、和地理实践力,所以,教师在进行地理教学的过程中,应该通过各种各样的方式来帮助学生提升地理实践能力的素养,这也是希望孩子们不只是死读书,更要灵活掌握,学以致用。
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关键词
高中地理
核心素养
实践活动教学策略
原文传递
题名
高中地理学科核心素养的培养策略探究
1
作者
沈传溪
机构
浙江省永康市明珠学校
出处
《高考》
2020年第4期177-177,共1页
文摘
素质教育明确指出高中地理的四大核心素养是:区域认知、综合思维、人地协调观、和地理实践力,所以,教师在进行地理教学的过程中,应该通过各种各样的方式来帮助学生提升地理实践能力的素养,这也是希望孩子们不只是死读书,更要灵活掌握,学以致用。
关键词
高中地理
核心素养
实践活动教学策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中地理学科核心素养的培养策略探究
沈传溪
《高考》
2020
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