实践哲学视角下教师倾听智慧及其生成策略

教育场域中的倾听对教育教学的进行及其效果有重要的影响。从实践哲学的角度来看,倾听是一种由倾听理性知识和倾听道德性知识构成的实践智慧,其缺失容易造成教师教育教学的困境。要生成教师的教师倾听智慧,应注重提升知识储备,更新倾听观念和教育理念;加深对倾听情境的理解,改变不良倾听习惯;放宽教学制度,通过学校文化进行引领;完善教师道德,促进教师的生命觉醒。