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新时代中国特色社会主义教育思想的实践意蕴
被引量:
12
1
作者
张铭凯
靳玉乐
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第11期1-6,共6页
习近平总书记关于教育的系列重要论述具有深刻的实践意涵,表征为实践关切、实践研判和实践方略的“三位一体”逻辑,是新时代中国特色社会主义教育实践发展的根本遵循和行动指引。具体而言,实践关切体现在教育的战略意义与发展方向、根...
习近平总书记关于教育的系列重要论述具有深刻的实践意涵,表征为实践关切、实践研判和实践方略的“三位一体”逻辑,是新时代中国特色社会主义教育实践发展的根本遵循和行动指引。具体而言,实践关切体现在教育的战略意义与发展方向、根本任务与改革创新和依靠力量与尊师重道三个维度;实践研判涵括了教育强国、教育立德、教育公平、教师使命和学生发展五大方面;实践方略具体为明确在党的领导下立德树人、坚持扎根中国大地深化改革和确立战略定位锻造高素质教师队伍三大行动。深入学习领会并努力践行习近平总书记关于教育重要论述的实践旨趣,有助于推进新时代教育发展实践朝着人民更加期待的方向深入发展。
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关键词
新时代中国特色社会主义教育思想
实践
意蕴
实践
关切
实践研判
实践
方略
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题名
新时代中国特色社会主义教育思想的实践意蕴
被引量:
12
1
作者
张铭凯
靳玉乐
机构
西南大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第11期1-6,共6页
基金
2018年度“研究阐释党的十九大精神”教育部人文社会科学研究专项任务项目“新时代中国特色社会主义教育思想体系研究”(18JF233)
西南大学高层次人才专项资助项目“中国特色社会主义教育理论体系研究”(SWU1909744)
文摘
习近平总书记关于教育的系列重要论述具有深刻的实践意涵,表征为实践关切、实践研判和实践方略的“三位一体”逻辑,是新时代中国特色社会主义教育实践发展的根本遵循和行动指引。具体而言,实践关切体现在教育的战略意义与发展方向、根本任务与改革创新和依靠力量与尊师重道三个维度;实践研判涵括了教育强国、教育立德、教育公平、教师使命和学生发展五大方面;实践方略具体为明确在党的领导下立德树人、坚持扎根中国大地深化改革和确立战略定位锻造高素质教师队伍三大行动。深入学习领会并努力践行习近平总书记关于教育重要论述的实践旨趣,有助于推进新时代教育发展实践朝着人民更加期待的方向深入发展。
关键词
新时代中国特色社会主义教育思想
实践
意蕴
实践
关切
实践研判
实践
方略
Keywords
The socialist educational thought with Chinese characteristics in the new era
practical implication
practical concern
practical judgment
practical strategy
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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出处
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被引量
操作
1
新时代中国特色社会主义教育思想的实践意蕴
张铭凯
靳玉乐
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
12
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