推拿专业实用技能型人才培养创新模式的实践研究

传统人才培养模式已不能满足社会发展的需求,依据多年的实践教学经验,提出了树立人才培养目标、注重理论基础教学过程、强化实训途径和基地建设、完善考核环节等理念,为推拿实用技能型人才的培养模式开创了新思路。

教学有法 成才有道——评《立足产业 服务社会:中职技能型人才培养的实践研究》

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计的高素质劳动者的重要任务。然而，对中职技能人才培养的实践方法的探究却一直并没有得到足够的关注。随着人才市场的竞争愈加激烈，用人单位注重学历，也看重能力和技能。如何同步提高职业教育课程和基础理论课程教学质量，是目前中职教育所关注并应积极解决的问题。《立足产业服务社会：中职技能型人才培养的实践研究中》这本教师论文集中呈现了中职教育丰富的研究成果，无论在德育研究还是在专业探讨方面都开辟了一条适合学生成长和发展的新路径。

自学考试培养技能型人才研究与实践

通过对自学考试课程考试申报的合理设计,基于职业岗位的专业设置取向,改变了以往高等教育自学考试主要以高校既有学科为基础的学科化取向,优化了高等教育自学考试的专业结构,适应了经济社会产业结构调整对技能型人才的要求。

基于“技能型”人才培养的“项目化”实践教学方法研究

高校"技能型"人才的培养,其目的就是为本行业培养出所需要的高技能型人才,以满足经济社会发展的需要。教学的关键是要解决专业教学与市场需求的关系,其难点是实践教学环节的设计与实施。通过实施"项目化"实践教学,可以有效地改善教学与就业的供需关系,真正做到专业与岗位的零距离对接,实现快速上岗的就业目的。

应用型人才培养目标在环境心理学课程中的实践研究

本文以应用型人才培养为目标,以环境心理学课程改革实践为落脚点,研究应用型人才在欧洲和国内的发展历程,通过具体课程改革提出新的实践探索模式,以期实现应用型实践能力人才培养的目标。

技能型会计人才培养的实践探索

会计技能型人才培养是会计教育的主要目标,树立市场化教学观念,突出学生主体地位,体现职业办学特色,以职业技能和岗位能力培养为中心组织实验教学,建立会计实验教学体系,构建会计技能型人才培养模式。

重点高中学生心理健康教育工作的实践研究——绍兴一中心理健康教育回望

心理健康教育常常被有些人认为仅仅是心理不健康的人才需要的，也就是说，认为只有那些疯疯癫癫、精神不正常的或有一些不被常人所理解的言行的人才需要。有些人即使自己心情不愉快、内心痛苦或烦躁不安，影响了自己的人际关系、工作学习效率和言行举止，也不愿接受心理帮助。这样的理解是不正确的。因为作为心理现象的感觉、知觉、记忆、思维、想象在我们的生活中无时无刻不存在，

中职信息化劳动教育评价体系的研究与实践

近年来,党和国家越来越重视劳动教育对学生的培养,许多学校创造条件、因地制宜开展各类劳动教育课程。中职学校由于自身条件和资源限制,并不能都很好地实施和开展。为践行劳动教育的价值,培养德智体美劳全面发展的技术技能型人才,笔者经过3年的研究和实践,构建了信息化劳动教育评价体系,助推劳动教育的开展,收到良好成效。

以美育心,培根铸魂——广州市财经商贸职业学校心理健康教育掠影

广州市财经商贸职业学校始建于1960年,隶属于广州市教育局,是国家级重点中等职业学校和国家职业教育改革发展示范学校,享有华南地区财经商贸类技术技能型人才“黄埔军校”的美誉。先后获批为“国家职业院校数字化校园建设样板校”、“首批现代学徒制试点单位”、“全国国防教育特色学校”、“全国德育示范实践基地”和“广州市关爱学生健康成长好学校”,目前是广东省高水平中职学校建设单位。

基于人才成长的幼儿心理需求评价的实践研究

一、问题的提出（1）意义。在幼儿心理发展的过程中,会产生各种心理需求,如爱的需求、安全的需求、自尊的需求、独立的需求等等。幼儿的需求是其心理水平的外在表现,是促进幼儿心理发展的机制,满足幼儿健康的需求,能够提高幼儿的社会适应能力,激发幼儿的主动精神,促进其良好个性品质和健全人格的形成。

化工专业学生心理健康教育实践路径研究——评《高校心理健康教育教程》

化工人才培养需立足时代需求,践行“立德树人”根本任务,注重学生的素养提升、能力培塑及技能养成。心理健康教育对提升教育质量有着不可替代的作用,通过对化工专业学生开展心理健康教育可直观反映学生心理状况,从侧面评估教学成效,有助建构层次化、针对性的课程体系。由刘爱华、王利华编写的《高校心理健康教育教程》,立足高校心理教育热点问题,对现代心理健康教育知识进行系统且全面地分析,客观反映高校心理教育前沿研究结论,有助培塑多方位发展的现代化人才。

培养技能型人才为目标的烹饪专业办学模式探讨

作为实践性和技能性突出的烹饪专业,如何培养出大批既有高度理论知识又有较强实践动手能力的烹饪专业人才,是设有烹饪专业高等院校关注的热点问题。探讨一条全新的、完整的、科学的以培养技能型人才为目标的烹饪人才培养模式是烹饪专业教育面临的一个重大课题。

系统概括40年的研究成果,引领我国创造性研究和创新人才培养——评林崇德教授的《创造性心理学》

2018年5月,我国著名心理学家、教育家、中国心理学会前理事长、教育部人文社会科学委员会委员兼教育学心理学学部召集人、教育部高等学校心理健康教育专家指导委员会主任、北京师范大学资深教授林崇德先生的巨著《创造性心理学》(北京师范大学出版集团出版)问世了,该书的问世无论是对心理学、教育学的理论完善还是对社会实践的指导都具有重要意义。本刊编辑部陆续收到多位学者关于《创造性心理学》一书的评价性的文章,本期选择了两篇代表性的文章刊发,以便于读者对《创造性心理学》一书有更深入的了解。

心理研究生专业实践能力的培养途径

提高心理研究生专业实践能力,是国家、社会、学校、个人的共同需求。培养同时具有高学历和高能力的心理人才,需要学生、学校、社会的相互支持与配合。需要学校完善理论课程与实践课程相互补充和配合的课程体制。

高职高专环境工程专业教学新模式的研究与实践

<高职高专环境工程专业教学新模式的研究与实践>2001年11月经湖北省教育厅批准立项(编号2001242),2004年9月18日通过湖北省教育厅组织主持的鉴定(鄂教高鉴字[2004]087号).本项目研究的目的是,以培养实用型、技能型环境工程专业技术人才为出发点,构建一套全新的具有高职高专特色的,与高职高专环境工程专业人才培养规格相适应的课程体系和教学模式.

健美操教学中融入流行元素,运用创新型“小苹果”实践研究——以幼儿保育专业为例

1研究背景与意义 幼儿保育专业是江苏食品药品职业技术学院2013年新开设的专业.参照省教育厅《关于加强高职高专院校公共体育课程建设的实施意见》的文件要求,结合《幼儿保育专业2013级人才培养方案》,从幼儿教师职业素养需要的角度设定健美操教学目标,选择教学内容,设计教学形式,以培养适应满足幼儿保育第一线需要的全面发展的高素质技术技能型人才.具体实施以增强学生身体的协调、控制及表现能力为重点,以使学生掌握健美操的基本知识、

基于“港航强省”的高职物流专业建设实践与研究

从浙江建设“港航强省”迫切需要技能型港口物流人才的培养．分析了港口物流人才的特点及人才需求情况，分析了浙江省以及我国高职教育中物流专业发展的现状，通过运用系统分析的思想，从港口物流专业培养方案、专业课程体系构建以及双师型队伍建设、产学研等角度研究了浙江国际海运职业技术学院具有港口、航运特色专业背景的的高职物流专业建设实践。

药学综合实践课程改革与实践对策研究

药学综合实践课程教学是帮助学生补充理论知识,通过课程实践发展学生动手能力、思维拓展、实践创新的重要课程。随着教育的不断改革,社会对于人才各方面的需求,培养能够应对当今时代发展的应用型复合人才变得十分迫切,所以对药学综合实践课程的改革势在必行。药学综合实践课程,要求培养学生对于应用药学的多方面能力,主要包括药学理论知识和实践应用能力。课程改革主要是将社会所需要的技术型药学人才的培养,落实到课程教育中,建立起一种全新的教学理念,为以后药学课程的发展奠定基础。所以,为了满足教学目标对于技能型药学人才的需求,对药学综合实践改革应该落实到当前,本文就以上问题进行研究探讨。

《电机拖动》课程理论与实践互动教学模式研究

《电机拖动》是理论与实践联系较强的电类专业课程,长期以来,在该门课程的教学中存在诸多弊端.改革教学模式,实现理论与实践教学的互动,培养出满足社会需求的高素质的实用型、技能型人才.

教育的本质与基础教育未来——思维能力教学的实践与研究

创新型人才是可以培养的吗？有人认为创造性思维是先天的，有人认为是后天习得的，大家众说纷纭，争执不下。如何培养创新型人才？各个学科都在进行尝试，也有很多著作，但缺乏有效的措施。什么是创新型人才？创新型人才的核心要素是什么？如何培养创新型人才？对于这些问题，人们在认识上存在分歧，在实施上少有可信服的案例。虽然国内外教育家和心理学家做了很多研究，但是在创新力本质的认识上仍没有达成一致。