再议美术实践类博士

进入社会主义新时代,我国高等教育面临许多新特点、新形势和新要求。美术实践类博士是国家基于教育的实际国情而探索的第三条道路。近二十年,各院校在美术实践类博士培养过程中积累了一些经验,但对它的质疑和讨论从未停止。本文重新梳理了美术实践类博士发展中存在的问题,旨在给这一问题提供更有针对性的建议和思考。

学科优势与学术分工:中国古代美术史的研究视域

材料的收集与整理、图像内容的释读、艺术创造的形式与风格、图式的传承与演变、多层次与多角度的文化研究等,都属于中国古代美术史的研究范畴。学术分工既要求各学科发挥各自的优势,又需要加强合作。中国美术史的本体研究是读图,一即以读图为主体和根本目的,其他一切学科的研究成果都作为读图的参考内容;二即熟悉中国的艺术语言、理解古人艺术语言背后的形式逻辑,是中国美术史研究之于其他学科的价值所在。“图”绝非完全是历史的真实记录,而是历史的直观记录。当下大众视野的中国美术史写作,尤其需要串联经典作品的艺术特质,使大众在感性审美享受的基础上理性地认知古代美术的逻辑表现方式。