金课视角下的实践类课程群教学模式探索与实践

介绍了浙江大学信息与电子工程学院针对电子信息技术专业人才培养的特点,以金课建设为目标,依据国家级一流线上线下混合课程的评审指标,设计符合专业学位研究生实践类课程要求的教学模式及探索实践。重点讨论“校企共建实训平台结合PBL教学法”的实践类课程群教学模式,在工程训练平台上,培养学生解决复杂工程问题时的自主学习能力、问题分析能力、应用创新能力。再通过课程思政实现授业解惑和传道育人的双重育人目标。该教学模式也为今后专业学位研究生案例教学的深入探索实践提供了经验和借鉴。

依托校企联盟的实践类课程群建设的探索和实现

应用型本科高校培养的工程应用型人才,对于满足中国经济社会发展、高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到积极的促进作用。但部分应用型高校目前存在教师对实践类课程群建设重视不够、实践教学环节与工程应用相对脱节、校企合作深度不够保障措施匮乏以及"双师型"教师难以满足发展要求等诸多问题。作者所在学院以提升学生实践创新能力为目标,以校企联盟为依托,设计了以"优势互补-对接反馈"为核心的校企合作运行流程,以能力为核心重构实践类课程群,通过企业实践提高教师实战指导能力,使毕业生在就业率、签约率和专业吻合度稳步提升,有效发挥了应用型人才服务首都经济的作用。