培养法学本科学生实践素质的路径与思考

具有良好的实践素质是高素质法治人才的应有之义。在理解实践素质内涵的基础上法学教育可以从以下几个方面作出努力:一是改进教学内容与教学方式,设置法学+X课程模式,一方面改变现有大学生文字失语症,提升语言能力,另一方面优化知识结构,培养复合型人才;二是完善传统案例教学法等教学手段,提高学生的法律思维推理能力;三是拓宽实践渠道,通过阅读裁判文书、模拟法庭参赛、大学生创新创业项目申报、法律实习、“三下乡”等实践活动,强化学生的“实战”效果。

三级甲等医院新护士循证护理实践素质及实施水平调查

目的了解新护士循证护理知信行情况,为推动循证护理的发展提供依据。方法对武汉市4所3级甲等医院的408名新护士使用护士循证护理实践素质及实施水平量表进行调查。结果新护士循证护理实践素质及实施水平得分1.99±0.26,循证护理态度和实施信念维度得分最高,达2.73±0.34、2.50±0.44,而循证护理知识、技能、行为得分偏低,仅1.45±0.37、1.82±0.44、1.51±0.39。结论新护士循证护理态度积极,实施信念高,循证护理知识和技能储备不足,实施水平低。护理院校应增设循证护理课程,在进入临床工作的早期,医院护理管理者可在规范化培训中融入循证护理内容,成立循证护理小组指导新护士应用循证护理方法解决临床疑难问题,促进新护士的专业成长。

以培养师范生研究性教育实践素质为核心的教学路径探索——以高师课程“小学语文课程与教学论”的教学为例

"小学语文课程与教学论"是高师小学教育专业的必修课程。由于教学中缺乏核心培养目标,导致师范生专业情意淡薄、教学技能薄弱等问题。根据国际教师教育改革趋势和职后教师成长规律,研究性教育实践素质成为当代师范生的核心素质,以此为培养目标,必然需要新的培养机制,也带来了"小学语文课程与教学论"在教学目标设计、教学内容选择、教学实施途径等方面的新变革。

理论课教学中学生实践素质培养探究——以社会学理论课程为例

如何培养学生的实践能力已成为我们理论课教学中需大力研究和探讨的问题,基于此,文章首先简述了社会学理论课的构成及其重要性,其次阐述了社会学理论课教学中实践素质培养的必要性,最后分析了社会学理论课教学中实践素质能力培养过程与成效。

面向提高实践素质的三维互动教学模式在生产与运作管理课程中的应用研究

提高学生实践素质目的是增强学生理论联系实际的能力,使学生在实践中应用并巩固所学专业理论知识,为学生毕业后转变社会角色奠定基础。本文提出三维互动教学模式,以课上互动、课下互动、校外互动为驱动力,以企业实践活动、课下实践团队和课堂教学为桥梁,充分调动学生、教师和企业三个主体的作用,并将其运用到生产与运作管理课程教学过程中,落实课程教学改革,帮助学生学到能力,学有所用,学有所成。1.前言。当前,人们对于素质教育的重要性已然有了清晰的认识,实行素质教育,能帮助学生达到正确面对和处理自身所处社会环境的目的。而实践素质又是学生综合素质的重要组成部分,提高学生实践素质是社会发展必然[1]。

加强基层团员的理论素质和实践素质培养

为了深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和党的十八大精神，加强对基层团员的实践素质培养，帮助基层团组织提高服务能力，加强党团之间的联系，发挥基层团员在基层团组织工作中的作用。本文对“加强基层团员的理论素质和实践素质培养”这一研究项目做了系统的总结，着重阐明建立此项目的目的、意义和学术价值。另外，针对基层团组织的调查，发现其中存在的若干问题，并针对这些问题进行了思考，提出了一些对策。

环境设计专业工程实践素质的培养

工程实践素质是本科环境设计专业应用型人才培养目标的重要组成部分。培养环境设计专业学生的工程实践素质,应该立足设计,以认识材料为前提,夯实基础工程知识、深化施工图纸的绘画和表达、组织具体工程分项实训、1:1节点模型制作,提高学生的工程实践素质。

浅谈高校团干部如何在加强基层团员理论素质和实践素质上发挥作用

报告了现在高校团干部对于引导基层团员的思想和实践上作出的贡献，通过对于高校团干部职责的分析来说明团干部对于基层团员理论素质和实践素质的加强上发挥的作用，以培养更多的优秀基层团员。

高职信息安全专业阶梯式实践素质训练体系的构建

分析信息安全专业人才需求,结合其信息安全专业课程体系建设存在的问题,列举实践性教学理念的确立,继而对专业阶梯式实践训练体系构建进行详细分析,以期提升高职院校信息安全专业学生实践能力的培养。

EDA实践教学与学生实践素质的培养

目前,传统的教育模式正在向素质教育模式转变,学生实践创新能力的培养逐渐成为学校培养方案中的重点和难点。EDA技术作为大规模集成电路的基础与核心,它要求学生时刻注重电子技术的发展动向及最新成果。同时,该课程是培养学生实践动手能力的重要课程。因此,实施EDA实践教学改革对开阔学生的视野,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生面向社会的能力显得尤为重要。本文对教学现状进行了分析,并提出了一些EDA教学的改革策略。

音乐教育在实践素质教育中的作用

儿童的身心素质结构分为自然素质,社会素质和心理素质。其中,自然素质的主要因素包括体型、性别、年龄等等,具有较大的稳定性。音乐学科对学生社会素质和心理素质的培养起着潜移默化的作用。

实践素质教育 着力教研教改

素质教育是以提高学生的综合素质为目标的教学活动,它与提高全民的综合素质是密切联系在一起的,学生的素质是民族素质的基础。目前学校教育由应试教育向素质教育转变,是当今教育上的一个重大课题。笔者认为:必须选准素质教育实践的着眼点。

大荔安仁镇中心小学:多举措绽放劳动实践素质教育之花

安仁镇中心小学位于享誉全国“冬枣第一镇”的陕西省大荔县安仁镇,是一所农村小学,占地24000平方米,在校学生700余人。新时代人才培养需要构建德智体美劳全面培养的教育体系。劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容。强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要求全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程。

领会课程标准理念 实践素质教育要求 ——合作探究素材例析

新课标在教学法上积极倡导学生自主探索和合作学习，在评价上强调学生学习日常化和多样化，由此在内容上大大加强了统计和概率，也就是说部分知识显得格外重要．在传授这部分知识时选取的问题要贴近学生，贴近时代（引自华东师范大学出版社出版，王建磐主编的《教师用书》）．“贴近学生”，我认为应该是一定要跟学生沟通，了解学生的喜好，了解学生的性格特点，发现学生的特长和优点，挖掘学生的潜能等．比如，七年级的学生年龄小，好奇心强，好动，喜欢做游戏，喜欢唱歌，崇拜歌星，崇拜体育明星，感情用事，感性而不理性．如果直接否定他的喜好他就会产生对抗情绪；如果整节课不让他动他会很难受，以致注意力下降，厌学．所以我们只能正视和顺应学生的喜好，正确引导利用他们的喜好，利用他们的特点，

大学素质教育应重祝学生实践能力的培养

大学素质教育应该注重大学生实践能力的培养，实践能力的培养有利于培养学生广泛的能力，形成学生良好的道德、身心品质，以便造就具备完美素质的高级人才。培养这样的素质，离不开大学生的实践能力，因而大学素质教育应重视学生实践能力的培养。

农业院校留学生实践技能素质拓展课程平台构建

农业院校留学生教育的发展在我国留学生教育的发展中处于较为弱势状态,回顾发展,农业院校在实践技能素质拓展教育方面的发展难以满足留学生的教育需求,提升农业院校留学生教育的发展水平,建立符合农业院校留学生发展特点的实践技能素质拓展课程平台,要从教学平台、课外平台以及校外实践平台入手,三者相互协同发展,注重留学生语言能力、专业基础能力和创新能力的培养,全面提升农业院校留学生教育的发展水平。

工科大学物理实践与素质拓展平台建设

为了提高大学物理与专业的结合、与工程技术的结合,增强工科学生学习大学物理的兴趣,内蒙古科技大学数理与生物工程学院提出了工科大学物理实践与素质拓展平台建设,通过选取与大学物理结合紧密的有代表性的实例分析,使学生受到用基本理论解决工程问题的创新思维训练,从而提高工科学生的科学素养。

农业院校实践技能素质拓展课程的主要途径、发展困境及对策研究

农业院校大学生实践技能素质拓展课程是培养大学生实践技能的重要平台,笔者通过对我国8所农业院校实践技能素质拓展课程的发展困境调查,提出实践技能课程要敢于创新,突破传统实验室、实践基地和校企合作三维模式,打破课程的设置,主导校企合作模式下大学生的实践创新思维培养,立体化加强大学生实践技能素质拓展课程的开展,同时鼓励大学生独立完成科技创新和科技评奖的实践能力。

人文、经管类学生参加工程素质拓展实践的探索

本文结合我省"大学生素质拓展计划",开展了人文、经管类学生参加工程素质拓展实践的教学活动,实践结果表明:现代工程是一个由研究、设计、制造、管理和营销等多个环节串连的大工程,工程素质拓展实践教学有利于培养人文、经管类学生的技术意识、质量意识、安全意识、经济意识、市场意识、法律意识、群体意识等工程素质,有利于人文、经管类学生结合工程实践背景学习理解自身的专业知识,有利于人文、经管类学生毕业后面向更广阔的领域,服务更广阔的行业,思考更广泛的问题.

高校信息素质教育实践与思考——以河北理工大学图书馆为例

国内高校已经开展了多种形式的信息素质教育实践。以河北理工大学图书馆为例,对高校信息素质教育实践中的一些问题进行了深入的思考。