新工科背景下医学院校制药工程专业综合实践教学体系构建及评价

目的:针对目前医学院校制药工程专业实践教学无法满足新工科建设的不足,将制药工程专业单一分散的实验课程构建为一体化实践教学模式,评价新的实践教学体系的教学效果,探索医学院校制药工程专业的实践教学新思路.方法:以近3年(2020—2022年)的实践教学改革数据为依据,通过对教学改革组与传统教学组的比较,研究提升学生工科实践水平的教学方法.结果:从实验理论知识掌握度、技能操作水平、实验报告成绩、学生对教学的满意度来看,教学改革组教学成果显著,各指标分别比传统教学组提高了19.8%、18.1%、11.8%和9.7%.结论:一体化实践教学体系更能激发学生对工程实验的兴趣,充分调动学习积极性,学生的创新能力、专业水平等方面均显著提高,更符合我国新工科的建设目标.

中药传承专业综合实践体系的构建及实施

为了更好地提高中药传承专业实教学质量,我校注重中药学综合实验基地的建设,大力建设学生实验实训平台,并开展中药学综合实验教学,全方位的构建中药传承实践教学平台。本文对我校实践教学平台的实施加以分析讨论,为培养有较强动手能力及理论知识的中药学传承人才做贡献。

基于外贸工作流程的商务英语综合实践教学体系的构建

当前商务英语实践教学在人才培养目标、课程设置、教学模式、考核评价方式、教学资源等方面都存在问题,因此不能培养学生的商务英语综合实践应用能力。只有以外贸工作流程为基础构建商务英语综合实践教学体系、确定根据外贸工作流程设置与一线岗位群所需要的工作能力相匹配的课程群、建立基于外贸工作流程的教学模式和考核评估方式,才能解决当前商务英语实践教学现存的问题,以能力为核心、以就业为导向培养适应社会需求的具有创新创业意识的复合型国际商务技能人才。

构建商务英语专业情境型综合实践体系

通过对商务英语专业不同实践形式的分析,探讨了如何做到综合运用,优势互补,以构建情境型综合实践体系,探索一条适合商务英语专业发展的实践教学之路,同时讨论了实施综合实践需要的软件和硬件条件。

“三全育人”视域下综合实践育人体系探索与实践——基于礼仪素质养成训练

礼仪素质养成训练基于高职管理服务类专业课程表达与沟通、商务礼仪等理论课程,结合高职管理服务类行业就业需要,围绕学生全面发展,开发的一门集理论与实践、教学与育人、专业素养与人格修养为一体的综合性实践育人体系。文章以管理服务类学生礼仪素质养成训练为例,结合“三全育人”理论,对综合实践育人体系建构进行系统分析,提出以丰富实践育人内涵与外延、融汇贯通校内外两个育人阵地、积极推进“大思政”理念下“课程思政”建设等策略以提升实践育人实效。

基于高职财务管理专业综合教育实践体系构建研究

财务管理专业与其他专业相比,具有较强的实践性,因此,传统的理论教学根本无法满足社会对本专业学生的实际需求,就当下的实际情况来看,高职财务管理专业所培育的人才与社会需求相差甚远,对此,高职院校必须不断改革自身的教学模式,进而全面提升学生综合素质,从而为国家经济建设培养出合格的建设者和接班人。

数据结构综合性实践体系构建研究

依靠软件技术课程群的建设,以应用型人才培养为宗旨,从数据结构课程的实践教学出发,探讨了数据结构课程的综合性实验体系的设计和实施。通过综合性实践环节的设计,取得了良好的教学效果。

浅谈大学生职业生涯规划综合实践体系建设

高校新生是接受高等教育的起始人群，从源头开展职业生涯规划教育是高校关怀学生发展，重视学生就业的必要举措。做好大学新生的职业生涯规划有着巨大的现实意义，其将促进新生形成正确的职业价值观，有效地完成职业选择，规划好自己的大学生活。但是大部分高校的职涯规划课程都停留在理论指导阶段，尚未形成贯穿四年完整的职涯规划实践体系，我们应当帮助学生建立终身发展思想，抚平不良情绪和态度；全程渗透职涯规划理念，培养学生的职涯规划意识及能力；注重全面提升学生职涯规划能力的综合实践体系建设。

机设专业综合实践教学体系的构建

实践教学是培养学生工程素质和创新能力的重要环节。本文在分析机械设计制造及自动化专业实践教学现状及存在问题的基础上,以中心明确、内容全面、实施具体、评价合理、保障有效、切实可行为思想构建了以实践教学目标体系为中心,包含课程体系、实施平台、质量评价体系和监督保障体系的专业综合实践教学体系,本体系具有完整性、独立性、适应性的特点,实施后效果较好。

英语播音与主持专业综合实践教学体系的构建

英语播音与主持艺术是为适应传播全球化和我国对外传播事业需要而开设的专业方向。文章指出了构建综合实践教学体系对该专业方向人才培养的重要作用,提出了开展媒体实践教学及实施综合性实践应解决好的几个关键问题。

民族院校经济管理专业“五位一体”综合实践教学体系创新研究

目前,经济管理专业实践教学体系弱化,缺乏对学生职业判断能力、综合决策能力、创业能力等方面的训练。创新地构建了民族院校经济管理专业"五位一体"(手工实验+上机实验+实习基地+全真实验室+创业实践)综合实践教学体系,将理论教学、能力构建和素质培养协同统一,旨在改变经济管理专业培养和市场需求脱节的现状,提升民族院校经济管理人才培养与社会需求的"匹配度",切实提高人才培养的质量和水平。

高校综合实践体系的构建

文章从高校综合实践体系构建的现实意义出发,阐述了综合实践体系构建的理论依据,结合高校综合实践现状,构建了高校综合实践体系。

STEAM教育理念下综合实践课程体系化的设计实施

在当前的小学阶段教育体系中,综合实践活动课程是其中很重要的内容,并且发挥着至关重要的作用,主要体现在培养学生的综合素质上。随着新课程改革的不断深入,对综合实践课程的教学目标要求也变得越来越高。教师将STEAM教育理念融入了综合实践课程的改革,希望能达到提升学生综合素养的目的。本文从STEAM教育理念的概述角度出发,分析基于STEAM教育理念下的综合实践课程体系化设计和具体实施,以求为相关的研究奠定坚实的基础。

构建基于互联网+云平台的小学综合实践活动课程教学评价体系

伴随着“互联网+”行动计划的推进,教育领域深受互联网影响,作为一门新兴起的综合实践活动课的开展也需要紧跟时代步伐,课堂教学评价对学生获得自己的学习情况来说,是最为直观和快捷的方法。在互联网高速发展的今天,我国已经步入“互联网+”时代,但是我国教育与互联网之间的融合并没有十分地密切,尤其在教学评价方面。我们应发挥互联网共享、开放、互动、便捷等优势,更好地同课堂教学结合起来,改进课堂教学评价。通过应用“互联网+”信息技术,能够有效促进学生学习兴趣的培养,提高教学质量,提升教学效果,从而更好的促进课堂教学评价工作,使课堂教学评价能够发挥更加重要的作用。

中小学“综合劳动实践”课程体系探究

为了提升中小学“综合劳动实践”课程教学效果,培养学生综合素养,文章从“五维”课程建构、“四度”课程实施、“三元”课程保障三个方面探究了中小学“综合劳动实践”课程体系。

旅游管理专业本科实践教学体系的构建与实践研究

面对新时代旅游业的快速发展的特征和旅游业在国家和地方发展中的重要地位,针对旅游管理本科专业实践教学存在的问题,遵循"政、产、学、研、用"协同创新的理念,提出旅游管理专业"1234"综合性实践教学模式,构建"两线六翼"的实践教学支撑平台,并分析了地方本科高校这一实践教学体系的实际应用情况。

论高职教育综合实践教学体系的建设构建与改革

高职教育的教学质量与实践教学体系能否支撑学生职业能力和职业素养的培养密切相关。该文在界定实践教学体系内涵的基础上,阐述了高职教育实践教学体系的构建原则;提出了适合于高职教育的综合实践教学体系模型,并就综合实践教学体系的建设与改革思路进行了深入的探讨。

语文审美力在学习过程中的养成

语文审美力决定了学生语文学习的"审美鉴赏与创造"水平,它扎根于语文学习的过程。只有懂得语文视角的审美基本特质,进行审美的维度拓展,多元化构建语文审美实践综合体系,才能最大效度实现语文审美和语文学习的相互成全。

东城区

大事记 2017年1月召开东城区教育综合改革推进会,发布《2015-2016学年度东城区“盟贯带”改革政策监测评估报告》成立东城区青少年社会实践学院,不断完善中小学生课外、校外社会实践体系正式启动“文化·传承2030工程”,